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文本内容:
教学目标:.知识目标⑴能听说认读单词:SydneyAustraliaHongKongSanFranciscoFrenchpaintingpetcandy.⑵能听懂会说句型HecanspeakFrench..技能目标学生能看懂活动2中四个人的表述并选自己的笔友,用英语进行描述.情感目标⑴培养学生热爱和宣传中国文化,增强世界意识和跨文化交流的能力⑵培养学生对英语学习的兴趣,培养学生的合作能力及大胆展示自我的能力教学重点⑴能正确理解并流利朗读活动1和活动2的句子⑵学生能看懂活动2四个人的表述并选自己的笔友,用英语进行描述教学难点⑴听懂并运用句型“lean.,讲述自己的能力,并通过介绍自己的情况结识笔友或网友“can”是情态动词,没有人称和数的变化,后接动词原形2“like”是实意动词,随主语的变化而变化,当主语是第三人称单数时,用单数“likes”后接名词、动名词和不定式教学准备PPT、配套资源动画教学过程Step1WarmingupandreviewGreetings.师生间进行简单的问候Letsreview.朗读已学课文,用“lean”“hecan”…造句利用图片介绍着几个大都市SydneyAustraliaHongKongLondonSanFranciscoStep2:PresentationandPracticeLooklistenandsay学生自主翻开书Page29教师播放录音,学生跟读教师可视学生情况多放几遍Listenandread.谈话导入认识新朋友Ihavegotfourpenfriends.2ldliketantroduce介绍themtoyou.3Youcanchooseonetobeyournewpenfriend.2ppt上呈现关于Mike的问题,训练阅读找答案的能力.用同样的方法介绍Tingting、JimLinda.播放对话的视频动画,学生先完整地观看视频对话,注意听语句的重音和升降调.再次播放录音,学生跟读或者学生教读
10.操练writeandsay让学生口述家烧自己的作文板书设计:WhocanbeyourpenfriendHecanspeakFrench.can+do动词原形like+动词inglike+to+动词原形。