文本内容:
台阶(第一课时)教学目标知识与能力目标.理解积累“尴尬、若有所失、微不足道、门槛”等词语.把握文章内容,理清文章思路.学习细节描写过程与方法目标L学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法
2.把握课文的叙述角度,初步体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩情感态度与价值目标初步感受父亲性格中的艰苦和坚韧,生发学生对父母的爱教学重点把握文章内容,理清文章思路教学难点把握课文的叙述角度,初步体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩教学过程
一、导入新课
二、字词积累(展示多媒体,检查学生的字词预习情况)凹困尴尬涎水嵌着黏性胯骨撬开磕烟灰・••••••••门槛珞・•若有所失微不足道大庭广众低眉顺眼
三、整体把握
1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋?
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?(或他都作了哪些准备工作?)
3、新屋造好了,父亲怎么样了?
四、试着用第三人称简要讲述故事情节父亲觉得自家的台阶低望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋父亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力量,他下定决心,开始漫长的准备他终年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终于建起了有九级台阶的新屋一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容父亲为此付出的代价是沉重的新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了
五、初步感知父亲这一形象例假如我是一名摄影师,我拍的是第二自然段,背景是一座青山,一个石匠正把一块大青石板托到父亲的背上,年轻的父亲穿着草鞋,面带微笑这张照片说明父亲年轻时力气大,很勤劳!在我的镜头前父亲是一个勤劳的人
六、课堂练习用一个小片段写一写你的父亲,注意通过细节描写来展现父亲的性格
七、作业布置课外寻找关于〃父亲〃的文章、诗歌进行自主阅读推荐书目苏童《父爱》梁实秋《代沟》周国平《妞妞一一一个父亲的札记》
八、板书设计台阶低地位低台阶一一高一一地位高,受尊敬。