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文本内容:
语文园地教案班级课时课型
一、学情分析本单元的语文园地安排了4个板块的内容,分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块各有特点,侧重点也不同要注意板块内容,联系单元内容,在学习生活中注重实践运用
二、教学目标.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练.了解神话的特点,联想相关的人物或故事背诵积累古诗,能读懂古诗《嫦娥》
三、重点难点【教学重点】图文对照,认识花的名称展开想象,积累神话人物或故事的有关词语【教学难点】熟读成诵,了解诗意感受神话故事想象的神奇
四、教学过程
(一)交流平台.故事交流出示神话故事书图片教师说说你读过的神话故事书!.特点总结出示教材内容,引出神话故事的特点1特点一充满神奇的想象
①我用头顶着天,用脚踏着地,把天地分开后来,我精疲力羯倒下后,我的身体化为世界万物!我是谁?人物盘古品质顶天立地、无私奉献
②我看到人们生活在无尽的黑暗中,非常悲惨,于是冒险“盗”取火种虽然受到了严厉的惩罚,但我并不后悔我是谁?人物普罗米修斯品质不畏强权、勇敢坚毅
③我在东海溺水身亡,化为精卫鸟,为了防止再有人遇难,我决定每天叼来树枝和石子填平东海,哪怕填上千千万万年我是谁?人物精卫鸟品质不屈不挠、坚持不懈
④天空露出一个大窟窿后,人们生活在水深火热中我很难过,想方设法把天上的大窟窿补好了我是谁?人物女娟品质善良勇敢、甘于奉献2特点二鲜明的人物形象精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……3来源探究神话的产生与当时的生活环境和历史背景有关,也是为了表达人们对美好生活的向往4特点三产生在远古时代,是祖先对自然的认识或解释
(二)识字加油站.归类识记通过结构分类识记生字.读一读教材中关于“花”的词语.图片赏析出示“花圃、花卉、花蕾、花蕊、玫瑰、牡丹、茉莉、海棠”的图片.拓展积累出示“金银花、百合花、菊花、昙花”的图片教师你认识这些花吗?.知识迁移出示学过的《十二月花名歌》
(三)词句段运用.展开想象出示教材内容——成语教师说说这些词语让你想到了哪些人物或故事教师查字典理解词语的意思.人物形象结合图片说说相关人物及其故事教师你还能想到其他的人物吗?.展开想象教师你还能补充哪些这样的成语?明确天衣无缝、火眼金睛、开天辟地、兴风作浪、顶天立地、千变万化……教师讲一讲与这些成语有关的人物及故事引导学生总结这些刻画人物的词语,习作时可以联想并表达运用.感受神奇读教材中的句子,感受想象的神奇.分享神奇教师和同学交流你读到过的神奇的情节讨论交流四日积月累.古诗赏析出示古诗《嫦娥》教师听读古诗,划分节奏.走近作者了解作者李商隐.诗句解读1云母屏风烛影深句意云母屏风上烛影暗淡明确暗示嫦娥在月宫中独处,夜晚只有烛影和屏风相伴2长河渐落晓星沉句意银河渐渐斜落,晨星也隐没低沉明确古诗前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景3嫦娥应悔偷灵药句意嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药4碧海青天夜夜心句意如今空对碧海青天夜夜孤寂明确深化主题——诗人怀才不遇,内心孤寂.理解诗意译文云母屏风上映着幽暗的烛影,银河渐渐斜落,启明星就要消失了嫦娥应该后悔偷吃了灵药,她眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂教师边对照译文边体会作者内心的情感.想象意境1云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉写景2嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心抒情.故事拓展羿请不死之药于西王母,姮娥窃以奔月,怅然有丧,无以续之——西汉•刘安《淮南子•览冥训》教师用学过的文言文学习方法翻译这句话明确后羿从西王母那里求得了不死药,嫦娥偷吃不死药飞升到了月宫,后羿悲痛犹如死了亲人一样,后来没有再娶妻。