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文本内容:
2023年春季期四年级英语下册教学计划
一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个有利于思想,BP有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力
二、学情分析四年级S人学生经过三年级以及四年级上学期学习的英语,具备了一定的听、说、写英语的能力,但学生成绩两级分化明显,一部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与(尤其以女生为主)但大部分学生尤其是男生基础较差,并且比较懒惰,不背读因此,木学期应更加促进加大后进生转化,在教学中要充分研窕他们的理解本事,给他们适当压力,想办法帮忙他们尽快提高,打好英语基础因材施教,激发学生的学习兴趣
二、教学目标根据四年级学生的生理和心理以及发展需求,四年级英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础重视以学生的己有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,以帮助学生理解英语知识.教学目的.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯.进一步养成良好的书写习惯能按三会与四会的要求掌握所学词汇(包括学校、时间、天气、农场、衣服、购物).能四会要求掌握所学句型.能运用所学的口常交际用语进行简单的口常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清晰,语调正确.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料、能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.能演唱已学的英语歌曲
四、教材分析本册教材的编写思路是话题一功能结构一任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言结勾,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分ABC三部分,AB部分要求掌握,B部分是A部分的语言扩展,C部分是选学部分B部分的Let,slearn/Letstalk是每个单元的重点本册教材的特点.强调语言运用
2.注重能力培养
3.突出兴趣激发
4.重视双向交流
5.融合学科内容(-)教学重点和主要目标.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流.能听、说、写6个单元的单词和词组,并能听、说、读、写100个单词和44个句子,并简单运用.能听、做6个TPR活动.能学会3个小制作.能唱8首歌曲.听、说、唱7首歌谣、能完成6个自我评价活动.能听懂6个他默小故事能了解6项简单的中西方文化知识
(二)教学重点难点.重点
(1)四会句型、单词英语单词的四会单词是指重点单词要求会听、会说、会读、会默写,要求全面掌握这些单词三会是次重点单词要求会听、会说、会读
(2)在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
(3)运用所学的H常交际用语进行简单的H常交流,并做到大胆开口,发音清楚,语调正确.难点;养成良好的听英语、读英语、说英语、学习英语的习惯
五、具体措施.每天背诵课文中的对话目的要求学生听读背诵,培养语感.每天记5个生词,2个常用句子(-)词汇教学教学要求在交际中教学,为语言服务贯穿语音教学教会能力;在任务活动中教学,强调运用;明确教学目标,灵活展开教学.创设多种途径感知新的语言
(1)在趣味活动中感知新的语言
(2)在听力活动中感知新的语言
(3)在师生交流中感知新的语言
(4)在TPR教学中欣赏并感知新的语言.理解语言,尝试学说
(1)借助肢体语言,帮助学生理解
(2)借助图片教具,帮助学生理解
(3)借助情景,帮助学生理解.多加练习,熟练运用
(1)设计活动突破发音难点
(2)根据书上提供的情景替换操练
(3)小组合作,展示与评价
(二)阅读部分教学可以同桌或小组合作的形式进行学生阅读对话教师解惑答疑,用问题以考察理解程度,并引导学生学会语法,学生集体参与任务型活动,用不同的题目实际运用所学语言现学现练
六、月工作要点安排二月份学习Unitl三月份学习Unit2Unit3四月份学习Unit*迎接期中学习成果展示五月份学习Unit%Units六月份Unit6复习全册内容,测试,迎接期末学习成果展示。