还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《过零丁洋》教学设计教学目标.通过多种方式有感情地朗读并背诵全诗.结合资料,理解诗歌内容,把握诗歌情感.感受文天祥在诗歌中体现出的崇高气节教学重点.通过多种方式有感情地朗读并背诵全诗.结合资料,理解诗歌内容,把握诗歌情感教学难点感受文天祥在诗歌中体现出的崇高气节课时安排工课时教学过程
一、新课导入有这样一位诗人,他20随时跟随父亲到临安参加应试在殿试中,他切中时弊,提出改革方案,表述政治抱负,被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”,由皇帝亲自定为601名进士中的状元此后,敌军进犯国土,他因兵败被俘,被敌军囚禁四年,他始终坚贞不屈,最终被杀害他就是南宋名相文天祥今天,我们一起来学习他的一首在此过程中产生的名诗《过零丁洋》
二、教学过程活动一范读引领,读准字音.听录音范读,订正读音(教师播放范读音频,学生听读,给不认识或易错字注音)教师展示读音干戈(ge)寥落(I亩o)惶恐(hu台ng).学生自由诵读,注意读准字音活动二教师领读,读出节奏L教师示范朗诵,读出节奏感学生听读,体会教师朗读的节奏.教师解释节奏的把握
(1)七言诗节奏223或43(数字表示字数)
(2)平连仄短(平声连读,音较长,仄声音较短).学生自由诵读,把握停顿和节奏活动三翻译诗句,读出内容.学生介绍搜集到的关于此诗的写作背景,教师补充1278年,(宋祥兴元年),文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘,押到船上,写作此诗时是1279年,文天祥正在被押解的船上经过零丁洋时,诗人面对浩瀚的零丁洋想到自己的人生经历和国家的遭遇感慨万分,做下此诗.请同学们根据注释逐字解释一下“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”这两句.个别学生逐一翻译师现在加深难度,请用带有诗意的句子对首联进行内容解说(学生按要求解说,教师展示示例).请同学们走进诗歌,再次用自己相同的方法解说后面几联的内容.小结解说内容的要点:
(1)要翻译成诗
(2)要尽量押韵
(3)在疏通诗意的基础上尽量精练语言活动四走进诗句,读出诗情通过对诗句内容的解说,我们看到了诗人所写之事,也能初步感受到诗人的情感,下面我们就来分析一下.读首联,明事件,析情感
(1)学生朗读首联,思考首联写了那些事件,使人有何感受?学生从诗句中早相应的词语进行分析解答
(2)学生带着感受再读这两句,教师引导.颔联写的什么内容?表达了怎样的情感?作者是怎样来表达自己的感受的?.个别学生读颈联提问这里提到了两个地点,分别是?(惶恐滩、零丁洋)诗人在此经历了什么?这两个名称只是指地点么?.尾联表达了诗人怎样的情感?你看到了诗人的什么精神?(以上内容,学生根据诗句内容进行分析,教师适时引导)教师小结所以,怎样才能做好诗歌诵读呢,必须做好以下几点
1.读准字音
2.把握节奏活动五反复朗读,挑战背诵.学生再次根据之前环节的训练自由朗读,直至能够背诵,做好展示挑战的准备.学生挑战
三、拓展延伸运用本课所学朗诵古诗的方法,试着朗读文天祥的另一首诗《南安军》再次体会文天祥的爱国情怀。