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“自学互帮导学法”课堂教学设计Task:Whohasthemostfriends.课题外研版七年级上册Module1MyclassmatesUnit1Nicetomeetyou.课时1课型Listenir教学目标知识与技能.能运用动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式能运用代词Imyyouyourhehissheher.能听懂别人的自我介绍.能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息过程与方法.准备,争取更多的发言和相互交流的机会.自我介绍的表达方式,结识朋友,形成一个学习的集体,互相帮助情感态度与价值观.作自我介绍时英美人士和中国人的不同对答习惯.良好的人际交流态度,交流时要尊重对方的习惯,令对方感到舒服教学重点.掌握基本词汇ChinesefromwhereyearaboutMsnothiourWhataboutAmericaEnglando.动词“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式.自我介绍的表达方式教学难点.能运用“be”的一般现在时的陈述和一般疑问形式能听懂别人的自我介绍.能利用“be”动词作简单的自我介绍或询问对方个人信息学情分析作为初中教材的第一课,本模块具有衔接和导入的作用模块主符合同学们刚刚升入初中,同学们互相不熟悉的实际情况本单元重4班李老师和新同学见面时的对话本单元没有太多心的句型和二在时的简单句“主语+be动词”为主,重点是自我介绍包括说话人何地等,并借此引入新单词学法指导Formalandinteractivepracticetask-basedapproach教学过程教学内容教师活动学生活动SteplWarmingupActivityl.Greetthestudentsasusual.Activity!.Pleaseintroduceyourselfbyansweringthequestions.Greettheteacher.ListentothemusicIntroducethemselvesbyansweringquestions.Step2Listening.Activity
3.ListeningandvocabularyT:NowyouvemetBettyandTony.Theyaremyfriendsandtheyarenowyourfriendstoo.WouldyouliketoknowmoreListenandcheckYthenumbcspeaker.a1b2c3Listenagainandcheck4aboutthemLetslistentothetapeandlistenwhattheyaretalking.wordsyouhear.classfriendhellonameteachertooActivity
4.WatchandreadT WatchtheflashandanswerStudentsclosethebookwatchthequestions.flashandanswerthequestions.Activity
5.Nowcheckdthetruesentences.
1.MsLiisfromWuhan.HowmanypeoplespeakinconversationWhoaretheyAretheyinthesameclassStudentsdothisexerciseby
2.Linglingistwelveyearsold.themselvesfirst.
3.Darningisthirteenyearsold.Nextchecktheiranswerswit
4.TonyisnotinClass
4.partnersandfindtheoriginalsenter
5.BettyisfromAmerica.inthedialogue.Step3Activity6TrytocorrectthewrongonesThentheteacherasksstudentJsayouttheiranswers.SpeakingReadact3ingroupsloudlyandLinglingBeijingChinese/i:/Chinesemeetteacher/i/BettyTony/I/Englishis/e/friendtwelve/ae/thanksStudentsreadaftertheteacheifirst.Makeaconclusionaboutwhiletterspronounceseachphoneme.Step
61.ImfromWuhan.我来自武Takenoteswritedowntheke]Language汉这里befrom表”来自哪points.points里”另夕卜befrom=comefromTranslation.eg:TheyarefromEngland.
1.我是一个学生Imastudent.=TheycomefromEngland.
2.他12岁Heistwelveyears注意ImfiromChinaandIm
3.他们身体很好.TheyareverywChinese.我来自中国,我是中
4.你是一个男孩.Youareaboy.国人
5.她是一个女孩Sheisagirl
2.Imtwelveyearsold..我
6.它是一只狗Itisadog.十二岁用来表述年龄,表Conclusion:示“……岁可以省略be动词用法儿歌
3.Whataboutyou那么你我用am你用areIs连着她他E呢?单数名词用is复数名词全用ar
4.Welcometo...欢迎来变否定,很容易,be后not加上变疑问,往前提,首句大写是关末句问号莫忘记Step7MakeyourfavouriteuEnglishAssignmentnamecard”.板书设计Module1Myclassmates.Unit1Nicetomeetyou.A:WhafsyournameMynameisA:AreyouEnglish/Chinese/AmericanYesIam./NA:HowoldareyouFm...yearscA:WhatclassareyouinIminClass.A:Nicetomeetyou.Nicetomeet参考书目及推荐资料教师用书教学反思可以从如下角度进行反思本次课堂运用多种形式图片,选择,问答,纠错,归纳,小组培养学生听说技能,用英语做自我介绍以及询问个人情况课件设计流畅,很好地为课堂的开展服务各个环节之间利用介然操练环节有序到位,学生课堂参与积极课堂中,大量的时间是师仅作为引导者,并且引导自然不是刻意为之各种pairwork给了学生充分的自由表达时间本次课堂主要存在的问题有以下几点1语言表达上有点紧张,些许语病2be动词儿歌可以稍作修改,以求适合学情be动词练习部分。