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文本内容:
二年级上册语文教案《夜宿山寺》教学设计教学目标
1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情
2、学会本课生字新词,积累词语
3、理解重点词句,理解全诗意思
4、有感情地朗读诗文,背诵古诗
5、练习把诗句补充完整教学重点
1、学会本课生字新词
2、正确流利地朗读占诗,背诵占诗教学难点指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思培养学生的分析能力教学过程
一、小擂台以小组为单位介绍唐朝大诗人李白(相同的内容不重复)
二、揭示课题:教师板书课题《》
三、学习新课
1、教师用投影出示插图,请学生观察,用自己的话说说图画的内容在一座很高的山上,有一座寺庙,云雾萦绕在山腰,星星在寺庙周围眨着眼睛
2、教师伴着音乐范读古诗,请学生进行评价
3、学生自己读古诗,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义
4、相互交流学习情况⑴教师出示生字卡片宿寺危摘辰敢恐惊⑵指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正⑶结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书危:上面是,第三笔是横辰:部首是“厂”字头,第五笔是竖提摘:左右结构的字,同字框里是“古”敢:注意与“取”字的区分动手书空(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)⑷理解字意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)宿:住宿寺:庙危:高辰:天上的星星恐:害怕惊:惊动语:说话百尺:泛指很高很高天上人:天上的神仙
(5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思、(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)危楼高百尺:这座高高的寺庙高不可测手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星不敢高声语:在这里不敢大声说话.恐惊天上人:害怕惊动了天上的仙人让学生自己练习说说全诗的意思(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教)⑹让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)
5、指导朗读⑴结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读听后让学生谈谈自己的体会危楼/高百尺,手可/摘星辰不敢/高声语•,恐惊/天上人⑵与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示⑶小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手⑷全体同学伴着音乐进行朗读
6、体会诗中出现的两个“高”字,结合诗句内容谈出自己的感受“危楼而百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度;“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字摘:左窄右宽,同字框里是“古”敢佐右宽窄,高低一样,右边是四笔写成寺:第三笔横要长一些惊:左窄右宽恐:上下结构,上面的“巩”字要写得紧凑些“宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题
2、填写诗句高百尺手可高声语天上人
3、背诵古诗(自己先练习,而后汇报)
四、总结本课学习情况五布置作业
1、在生字本上抄写难字
2、找一找李白其它的诗,读一读附:板书设计3(李白)难字宿危摘辰敢点评:二年级的学生已经有了一定的语言积累,他们对于古诗《夜宿山寺》已很熟悉,有部分学生在课前已经能读、能背了通过调查发现,他们所谓的能背,仅仅是一种机械记忆,有些学生连诗中的一些字还不认识,字音读不准,字形不清楚,所以,在教学中我根据学生这方面的学情,结合低年级语文教学大纲的要求,进一步抓好学生的古诗朗读朗读古诗,一是每个字都要读得正确、清楚,速度稍慢一些;二是要读出节奏、韵脚,五字一句的诗一般都是前两个字连起来读,后三个字中按词语稍有停顿,句末的字要读满。