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文本内容:
《少年闰土》第一课时教案苍溪县歧坪镇中心小学校郑秋菊教学目标
1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字能够正确读写碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下等词语
2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路
3、学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考练习教学过程
一、谈话导入
1、谈话有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广大家想不想认识他,了解他呢?
2、板书课题,齐读课题闰土是谁,他和我是什么关系?
3、快速默读课文,找出依据(我是少爷,闰土是给我家做工的忙月的儿子他们是主人和仆人的关系)
二、预习课文
1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号
2、默读课文,想想我和闰土是怎样认识的他们之间发生了哪些事情把你认为含义深刻的句子画下来
三、检查预习情况
1、开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音
2、利用课件检查学习情况⑴生字中的特殊部首拜(手);允(或儿);畜L)
(2)正音⑶与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义
3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)
四、学习描写闰土外貌的内容
1、过渡语一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢(要想认识一个人,先要看他的外貌)
2、闰土长什么样呢速读课文,画出有关句子
3、读他正在厨房里……用圈子将他套住了一句板书紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈
4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?⑴学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习拿铅笔将圆脸的圆、小毡帽的小和颈上套一个明晃晃的银项圈一句话轻轻划掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子⑵再仔细读读描写闰土外貌的句子,看闰土还有什么特点如果学生没有新发现,再做一个练习用铅笔将紫色的划掉,然后换上苍白的或蜡黄的一类词语,读后说说有什么体会体会出闰土健康的特点,因为他的脸是紫色的,为什么是紫色的(在海边瓜地看瓜在海边捡贝壳、看跳鱼儿,经风吹日晒变成紫色;闰土是一个忙月的儿子,是穷苦人家的孩子,生活在农村)
5、请一位同学总结闰土具有哪些特点板书年少健康天真活泼
五、指导课后思考练习
41、课件出示要求及插图
2、课件出示摘录的内容
3、什么是人物的外貌,让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么
4、课件出示范例,让学生自己读、说、评、议
5、小组同学互相启发,练习说一说自己要描写的人物外貌
六、理清四件事的顺序
1、提问闰土和我在一起,给我讲了哪些事?
2、四人小组学习,用简洁的语言概括
3、学生按先后顺序说一说
4、师生评论,调整板书雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猎潮汛看鱼
七、布置作业
1、抄写生字词语
2、朗读课文
3、用一段话描写一个人的外貌附板书设计。