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文本内容:
部编小学6年级上册草原
一、教学目标.正确、流利、有感情朗读课文感受内蒙古草原的自然风光和民族风情,感受各民族人民之间的情谊.认字9个,写字6个继续练习写摘录笔记,继续培养独立识字的能力.继续练习自读提问题、分类处理问题,开始学习标画重点词语和重点句子,体会文中关键词句在表情达意方面的作用4理清文章的写作顺序,学习按顺序写作的习作方式
二、教学准备课前自学完成自读笔记并进行微课学习
三、教学过程
(一)导入牧人,羊群,碧草,蓝天,这里就是草原这也是我们今天学习课文的题目,让我们一起读一读课前,同学们通过自学完成了自读笔记,又通过微课的学习,对自读笔记进行了订正,了解了作者和写作背景,提出了问题并进行分类处理你们还做了摘录笔记,摘录了重点词句,这节课我们来展示自学的成果,交流摘录笔记,再次走进草原
(二)交流自学,理清课文条理(5分钟)
1.回顾课文主要写了草原哪两部分的内容?这篇课文分为两个部分,第一部分写什么?第二部分呢?指名生回答师先写景,后写人也就是风光和人情(板书风光人情)
(三)合作研读,品读玩味.师接下来,我们走进老舍先生笔下的草原,去领略草原风光.请同学们拿出摘录笔记,在4人小组内依次交流摘录笔记的第一部分(小组交流摘录笔记)课件出示这是的草原这里.全班交流谁愿意在全班分享自己的摘录笔记?说说这是怎样的草原,这里怎么样?.辽阔生这是(辽阔)的草原“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”师千里草原,无边无际,你能通过朗读把辽阔表现出来吗?谁也有这样的体会,再来读一读师这是辽阔的草原,还有同学也感受到了草原的辽阔,你又从哪里感受到的呢?生这是辽阔的草原重点词是“无边”o师引读这是辽阔的草原,这里(男生读)“一碧千里”“无边”师这还是怎样的草原?.碧绿生(一碧千里并不茫茫)师绿草如茵,广袤无垠生“一碧千里在我眼前是绿色,远一点的是绿色,再远一点的也还是绿色!(2-3个别读)(示图)师我们都要像他这样读书,一边读一边想象画面看,这就是一碧千里,放眼望去,草原如同一张巨幅的绿色绒毯,一直铺到天地相接的地方生“四面都有小丘……绿毯绣上了白色大花%白色的大花是形容羊群,师极目千里长满了毛茸茸的青草,草原如同一张无边的绿毯,羊群如一朵朵宝色大花,有了白色的点缀,绿色不再单调,多么清新明丽图画呀!生“那些小丘的线条是那么柔美……轻轻流入云际”翠色欲流生就好像绿得像要流出来一样师很美,浓郁地都快流下来了渲染(出示渲染的画面瞧,这就是国画中的渲染,那绿色在纸上向周围慢慢浸润,扩散、流动),真是翠色欲流,草原就是这样一幅没有墨线勾勒,只用绿色渲染的风景画,无边无际,到处翠色欲流,轻轻流入云际)老师也想读一读!(教师范读)小结这是绿色的草原,这里一一女生读“一碧千里......”这是辽阔的草原,这是绿色的草原,这还是怎样的草原?.美丽()可爱,(绿底白花这是多么美)空气清鲜(令人心旷神怡)一碧千里(绿,这就是美)牛羊(草原充满了生机)读一读总结这是辽阔的草原,这是碧绿的草原,这是……的.草原,这就是美丽的草原风光板书“美”置身于此情此景,老舍先生不由得发出这样的感慨——(全班齐读句子“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”师这是一幅多么美丽的草原画卷呀!天空赋予草原明丽,小丘赋予草原柔美,牛羊赋予草原生机让我们亲眼看一看草原(出示呼伦贝尔视频)配乐齐诵如诗如画,草原的无限美丽令人愉快,令人惊叹,令人回味无穷让我们捧起书,再一次仔细品味、用心赏读(播放音乐配乐感情朗读)
(四)品读课文,感受草原的民俗风情师草原美妙的风光,孕育了独特的草原人民这是怎样的草原人民呢?请同学们在交流摘录笔记第二部分请先自读小组合作要求合作学习要求
1.4人依次汇报摘录笔记第二部分;
2.仔细听别人发言,在书上进行补充勾画批注;全班汇报展示提示
1.主要发言人总结小组意见草原人民—?
2..组员依次汇报自己的摘录笔记,朗读句子谈体会(如果有相同句子,可选择朗读展示或者补充交流体会);
3.其他组认真倾听,可以做补充发言学生汇报
1、热情欢迎客人(出示课件)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路师抓住“飞”、”几十里外”“襟飘带舞”、握手再握笑了又笑等关键词“飞”蒙占族人很想把客人带回自己的家里,他们非常好客,所以想尽快地让客人到自己的家里所以他们好像要飞“襟飘带舞”他们骑在马上,马在疾驰,所以前襟和腰带都被风吹得飘起来了师马群疾驰而来,主人热切地想见到客人“唱民歌”这里也有一个蒙族的风俗我们汉人吃饭、敬酒时,一般都不唱歌蒙族人不一样,一边饮酒,一边唱歌,端上酒杯走过来,举高高的,唱上歌,请你干杯,光敬酒歌,祝酒词就有好几首师美酒佳肴和祝福的话语都不能表达主人心中的情谊用最热烈的仪式欢迎远客,醉了就请您留下来“也不知道是谁的手,总是热乎乎的我着,握住不散大家的语言不同,心可是一样握手再握手笑了再笑你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助师主人的热情冲破了语言的障碍民族的界限
(五)理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的含义师草原人民的热情好客,让客人们忘记了时间的流逝尽管太阳已经偏西,大家仍站在无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情,谁也舍不得离开这真是一一引读“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳草原风光美,人情怎么样呢?(浓)这里风光美,人情浓,这就是一幅草原风情画(板书,风情画)
(六)如此美丽的画卷,.老舍先生是按怎样的顺序来记叙的呢?自读笔记里,你们完成了这个练习,观察表格,这篇课文的写作顺序是什么?出示表格,总结出“时间顺序正是用这样的顺序写作,老舍先生将草原生动地呈现在我们面前同学在习作中也可以学习这样的写作方法总结结束草原的美丽风光让我们深深陶醉,草原人民的热情好客更使我们深受感动我们真心希望各族人民的深情厚谊永存民族之花永远绽放让我们再次朗读体现各族人民心声的话语•(生读蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!板书草原风光美一碧千里风情画人情浓热情好客。