文本内容:
古诗复习设计理念
1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中巩固知识,增长才干
2、以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标引导学生在复习实践中发现规律,总结方法提升能力,增加积累教学目标
1、复习古诗,体会古诗表达的思想感情
2、灵活积累、运用古诗,感受古诗的美,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯
3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神,激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情教学重、难点引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用古诗词教学准备课件教学课时一课时教学过程
一、直接导入,紧扣主题导语同学们,古诗词是中华民族的文化瑰宝,本学期我们学习许多首古诗词,这节课,我们以闯关的形式开启我们的古诗词复习之旅
二、整体复习,巩固古诗一一轻扣诗门第一关,轻扣诗门首先请大家回忆一下,本学期我们学习了哪些古诗词抽身说诗题,相机,板书,词牌名,曲名,“书”这节课我们重点复习精读课文中的六首Ppt呈现连线,明了诗人诗题朝代小结看来大家对本期古诗词都掌握的不错,接着我来考考大家,相信下面这个练习也难不倒你们
三、画中藏诗诗中有画一一漫步诗路过渡我国古代诗歌一向追求诗情画意,只要你们留心品味便会发现“诗中有画,画中有诗”下面进行第二关漫步诗路
(一)猜一猜出示猜一猜的要求自由选择一幅画,猜一猜是哪一首诗,并背一背PPT呈现图画,学生背诗过渡同学们背诵古诗都很棒,接下来我就来考考你们
(二)考一考出示留白填小结同学们都熟读成诵下面就让我们带着这些诗句徜徉诗林
三、明诗意悟诗情一一徜徉诗林
1、同学们,会背了,能用自己的话说说它们的意思吗?ppt呈现三组诗句,用不同方法理解
(1)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船(说画面)比喻九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯(抓事物特点)夸张千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风(抓景物特点)对偶先让学生自由的选择其中一句诗进行理解,然后抽生让学生汇报,最后教师总结理解古诗的方法对比最后两句的相同点,拓展“虚指”本学期还有哪些诗句也运用了虚指这样的手法
(2)如今再上银河去,同是牵牛织女家一水护田将绿绕,两三排网送青来教师先讲解用典,然后再请同学来说一说古诗的意思小结看来我们学习古诗词,借用典故,也能很好的理解诗句
(3)野旷天低树,江清月近人(孤独寂寞)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉(丰收在即的喜悦)找相同(都是写月夜),找不同(表达的情感不同)师小结不同的诗句,理解的方法不同,我们要灵活运用接下来我们就运用这些方法一起进入遨游诗海
四、综合运用一一遨游诗海题单
五、课堂总结这节课我们一起遨游诗海,在诗题、诗句、诗意、诗情中感受到了古诗词的无穷魅力,体会到了中华文化的博大精深,希望大家运用这些方法继续走进今后的古诗词学习中,在诗海中自由遨游
六、板书设计。