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17.古诗《浪淘沙》(其一)教学目标.学习古诗《浪淘沙》(其一).了解古诗的意思,体会意境和情感.学习诗人展开联想写作的方法,培养学生的创新能力,想象能力重点难点重点借助工具书,小组合作学习,初步理解古诗大意,体会诗的意境难点体会诗人的思想感情及学习联想写作的方法
一、导入新课通过学习古诗,我们认识了诗仙李白,诗圣杜甫,还有英年早逝的诗鬼李贺,今天我们要一起认识一位被称作“诗豪”的唐代大诗人一一刘禹锡引入资料,简要介绍生齐读诗题,从字面看,题目是什么意思?学生发言老师点拨“淘”的意思,浪淘沙是唐代曲名,一般用来抒发豪迈的感情
二、朗读诗歌,读出节奏.正音指名朗读古诗强调“曲”“簸”的读音.指导节奏师范读,生指名读.生齐读诗歌,思考这是一首描写的诗歌(黄河)
三、融入想象,了解大意.整首诗写出了黄河的什么特点?生从诗歌中找依据(弯曲、长、气势磅礴).相机指点“
九、万”的意思看到了怎样的画面?(虚数词,指数量多)生回答后出示视频.弯弯曲曲的黄河夹杂着无数泥沙滚滚而下,惊涛骇浪,多么惊心动魄!你听到了什么?想象说话我听到了,这真是一条的黄河!(生带着感受再读).结合诗歌
一、二句,体会诗人用什么方法写出了黄河的这些特点?(夸张).指导学生朗读出黄河的长和气势磅礴的特点指名读,齐读总结写法前两句是作者看到的、听到的黄河的样子,这是实写(板书实写).联系语文天地的交流平台,勾画学习古诗词的关键词句(结合注释、通过想象、了解传统文化知识).诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么?(银河、牛郎织女)
(1)点拨“直上”好在哪里?你会用“直上”来说哪些词组,体会“直上”的含义
(2)启发“黄河”和“银河”、“牛郎织女”之间有什么联系呢?(联想)
四、介绍背景,感悟情感.思考讨论朗读诗歌,作者怎样写出黄河的气势雄伟、磅礴?(直接描写沙多、长、弯曲;联想).联系刘禹锡三次遭贬的经历,体会作者奋发向上的豪迈情怀板书设计浪淘沙(其一)[唐]刘禹锡实写景象一一黄河的弯曲、长、气势磅礴(夸张)奋发向上(联想,典故)。