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文本内容:
2.我是什么(第2课时)教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文简单说说水的变化过程体会“落、打、飘”用词准确,并能仿照说句子
3、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪了解水既能给人类带来好处,也能带来灾害教学重点难点借助图片、关键句、表示动作的词语,了解课文内容,说清楚“我”是什么,“我”会变成什么;体会文章用词的准确教学过程
一、齐读课题导入新课齐读课题“我”是什么?(水)课文是水的自我介绍,把水当成什么来写?(人)这是拟人的写法这节课,我们再次走进课文,来进一步认识水
二、品读课文,了解水的变化及它的脾气,并指导朗读(-)学习第
一、二段,认识水的变化L自由读读课文自然段,想想水带给你的感受,根据提示说说(出示水是一位师C)
2.听老师读第一自然段,边听边想一想水会变成什么?(交流、板书)
①变成汽水变成汽,离不开谁的帮助?谁来读读文中的句子如果阳光强烈气温高,水变成汽的速度就很快;如果阳光温和气温低,水变成汽的速度就慢一些所以课文用“一……就……”来介绍水的这种必然的变化一起来读读这句
②变成云汽又是怎么变成云的呢?谁来读读有关的句子(出示第3句)“极小极小”是什么意思?“无数”呢?哪么多非常非常小的点儿连成一片,在空中飘浮,就是一一云云在不同的情况下,有不同的名字比如一一逐一出示图片和句子,认识并板书白云、乌云、彩霞
③小结水这位魔术师的变化有趣吗?难怪他一开始就骄傲地说一一我会变!我们都来当水,骄傲地读一读他的变化(齐读第一段).云在天上又会变成什么呢?抽读第二自然段,思考老师的问题(交流、板书)
①这些是在什么情况下变成的?课文哪一句告诉了我们答案?抽读第1句,介绍离地面越高的天空,空气越稀薄,温度越低引读第1句所以我在空中……这时,我才有了雨、冰雹、雪的变化
②你认识它们吗?出示图片,谁能读出课文中对应的句子?找出“雨、冰雹、雪”来到地上的动词,用标出来读一读,想想,这三个动词能交换吗?为什么?(交流,逐一用词语说句子还有什么是飘下来?并朗读句子)“飘”写出了雪花很轻,慢慢地飘落下来,动作轻柔的特点“打”写出了冰雹很硬,重重地砸下来的感觉(介绍今年6月25日河北保定遭遇冰雹袭击,冰雹如炮弹一样从天而降,许多房屋、车辆被砸坏瞧,大的冰雹比鸡蛋还大,砸在身上怎么样?)所以打,可以换吗?“落”写出了雨水不轻不重,从上往下掉下来的特点
③朗读第2自然段(捧书读),注意用突出重音的方法读好“落、打、飘”带给我们的不同体会.小结(指板书)这就是水在自然界中的循环变化
(二)学习第三段,认识水的生活.言语激趣聪明的你们知道我平常在哪些地方玩?怎么玩吗?自由读读第3段,指导读准字音,不添字、漏字.逐一出示图片和句子,交流理解睡觉散步奔跑唱歌、跳舞、开大会
①睡觉这时的水一动不动,没有一点儿声音,非常一一安静轻轻读一读这句,别把它吵醒了
②散步小溪水有时快,有时慢,有时丁丁冬冬唱着歌,显得非常一一轻松,悠闲该怎么读?(读得轻快一些)
③奔跑江水河水流的速度怎么样?你看,它们那么快地流着,好像要赶着去参加什么活动一样,心情一定很一一兴奋谁来读读
④唱歌、跳舞、开大会狂风吹来,卷起高高的浪花,那是水在——跳舞;它发出哗哗哗的声音,那是水在一一唱歌;潮涨潮落,哗一一,哗一一,哗一一,那是水在开大会,交流一路上的见闻这时,它们感觉怎么样?快乐、自在、热闹(读一读).连起来读读第3自然段,感受它们不同的生活状态
(三)学习第四段,认识水的脾气.水虽然很可爱,但它也有脾气的,快到第4自然段中找找它有哪些脾气用“▲”标出写水的脾气的词语(温和一一暴躁这是一对反义词第4段中还有一对反义词,是好一一坏).默读第4段,用“”画出水做了哪些好事,用“〜〜”画出水做了哪些坏事?交流订正.出示图片认识水做的好事,你还知道水做的好事
①现在科学浇田,能控制浇水的时间和浇水的数量,更均匀利用水力发电,发动机器,让人们的生活幸福美好
②帮人们洗衣做饭,洗头洗澡,人们的生活离不开水动物植物离不开水4水做的坏事有哪些?你还知道水做的坏事?
①看图片想象“淹没庄稼和冲毁房屋”的景象,介绍今年8月,连续的暴雨导致全国各地洪水,给人们的生活带来灾害,造成了特别大的经济损失
②淹死人和动物.你知道人们想了哪些办法管住水?.指导朗读,读出温和、暴躁的不同语气
三、总结全文,拓展延伸.通过今天的学习,我们认识了水在自然界中的循环变化,认识了水的生活状态和水的脾气懂得了水是生命之源,我们要珍惜每一滴水!节约每一滴水,做节水小卫士!.仿说句子课文中很多地方都有“有时候”的句子,我们来读一读出示有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服有时候我很温和,有时候我却很暴躁你发现了吗?这两个句子里都藏着一对反义词像这样用“有时候”来说同一个事物不同情况下相反的特点或样子,比如教室里热闹与安静、心情的高兴与烦恼、月亮的圆与缺……你能用有时候……有时候……”来说一说吗?。