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文本内容:
课题写一封建议书授课日期材析教分建议书,又称意见书,是针对某一问题或情况,向有关部门或领导陈述自己的看法,并提出自己的建设性意见的一种专用书信小学阶段教材的最后一个单元,开展给校长写建议书这项活动,是为了给孩子的小学生活画上一个圆满的句号,给自己的童年生活存档情析学分学生写过建议书,知道建议书的基本格式和写法,但还不能熟练运用学标教目.知识了解建议书的概念和特点.能力掌握建议书的写作要领和写作注意事项.情感认识建议书在生活中的作用,学会通过建议书向学校献计献策重点难点如何根据情境,合理确定建议的内容教学准备学生的建议书、PPT教学过程
一、回顾建议书,导入新课
1、师孩子们,我们又一次在教室见面了还记得上次我来教室是为什么吗?生谈师是的,那次因为课堂展示交换了场地,你们误以为是自己表演的不佳的原因,纷纷给我写了建议书,恳请我再给你们一出和仝中示课件建议书:又称意见书,是针对某一问题或情况,向有关部门或领导陈述自己的看法,并提出自己的建设性意见的一种专用书信师我通过建议书弄明白了事情的来龙去脉,了解了你们的想法,才有了我们在教室里的谈话,才有了后来的全区英语课堂展示那一封封建议书,虽然稚嫩,但是却饱含真情我真高兴,石室小学六年的校园生活赋予了你们许多你们长大了,遇到问题有自己的想法,也有向我倾诉的勇气和行动为你们骄傲,为你们点赞!
2、孩子们,你们六年的小学生活即将画上圆满的句号在这离别的时刻,有的孩子给老师和同学留下临别赠言,送上真情和祝福;有的孩子想策划一次毕业晚会,想用文艺的方式来留下美好的回忆而有一个孩子,用书信的方式给我写了一封建议书,想为母校做点什么
二、结合例文,了解建议书的具体写法
1、指导学生合理确定建议内容
(1)出示课文生自读师这封建议书写得怎么样?生评价,引导归纳建议事项实事求是建议措施具体有效建议期望诚恳友善
(2)师这是去年你们写给我的众多建议书中的一封,也是最打动我的一封建议书,我们一起来读读出示课件你知道为什么打动我吗?生读后汇报,师引导情真意切
(3)对照前一封建议书,你发现有什么不同吗?建议书可以提出具体的期望,也可以提出条款式的建议
2、回顾建议书格式师要写好一封建议书还要注意些什么?引导生谈格式建议书是书信体应用文,一般由标题、称谓、正文和祝颂语、落款四部分组成标题
①以文体名“建议书”为题
②“关于+事由+建议书”为题
③有时也可以省略标题称谓接受建议一方的组织或个人姓名正文
①建议原因
②建议事项
③建议期望(通常与祝颂语合写)落款署名、日期
三、写作实践.头脑风暴,提问题师孩子们,离别在即,你们就要离开朝夕相处了六年的母校回顾这六年的小学生活,你们有什么遗憾吗?还有什么想对我说的吗?抽生说.开动脑筋,提建议
(1)师生讨论、交流,从提出的问题中选出最有价值的建议,群策群力,想出好的对策
(2)小组合作,分组讨论,再展示讨论成果.写作实践每个人动笔写一份建议书,可以是我们刚才讨论的,也可以是你最想提出的建议事项,动笔写出来学生写建议书,师点评四.小结师谢谢孩子们的建议,我会用心阅读每一份建议书,把好的建议、金点子变为现实我还会告诉你们的学弟学妹,这是学兄学姐们留给母校最好的礼物在这依依惜别之际,我也给你们写了一封信,表达我的情感出示课件师这是我送给你们的毕业礼物,也希望你们在今后的学习生活中敢于思考,敢于实践记住写作就是为了更好地生活。