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12桥鸿鹤小学王芳教学目标.有感情地朗读课文,体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法,领悟环境描写的衬托作用.理解题目桥〃的含义和小谢巧设悬念”前后照应的表达特点教学重点抓住王章中令人感动的句子,结合老支书的语言、动作等描写,体会村支书的性格特点和高贵品质.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法教学难点理解题盲桥〃的深刻含义,了解小小说巧设悬念〃前后照应的表达特点第一课时教学目标认识并会写本课咆、哮’等9个生字,学会本课新字词,了解课文内容教具准备课件教学过程
一、初读了解梗概描述导入,孕伏情感有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥(板书课题桥),【课件1出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难究竟发生了什么?请同学们打开课文,放声读课文,注意读准生字词,读通句子,难读的地方多读几遍
二、检查预习,导入新课
(一)检测生字词预习和对课文的感知情况
1.出示生字词,检查学生认读易错的字词咆哮、呻吟、祭奠〃等【课件2】生字咆哮嗓党淌哑揪呻废词语势不可当狞笑拥戴放肆跌跌撞撞呻吟搀扶祭奠
1.课文写了一件什么事?尝试用自己的话说一说(深夜,当洪水袭来时,老党支部书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了)
(二)谈话导入.结合奠字理解祭奠〃的意思,想一想在本课中是谁祭奠谁?.老汉是个怎样的人?
三、初步理解课文.默读课文.思考、讨论课文一共有几个自然段,每段讲的是什么3•根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段【课件
3、4]突遇山洪1〜4;疏导撤离5〜13;桥塌殉职14〜23;祭奠英灵24〜27
四、学习课文,感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌.自由读文,把文读通,把文中能带给你害怕感受的句子多读儿遍.随机交流哪处让你最害怕,就读那一处(随机询问你会感到害怕?)点拨语(可随机改变)
(1)第一句像泼,像倒,应该用怎样的语气来读?
(2)第二句把描写洪水凶猛的句子读出来.洪水中的人们是怎样的反应,从哪里体会到?
五、拓展延伸想象一下你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来,会是怎样的表现?人们就是这样被逼入了危险的绝境,读一读板书设计桥山洪——咆哮而来势不可当人们——你拥我挤跌跌撞撞老汉——忠于职守舍己为人。