文本内容:
《富饶的西沙群岛》第二课教学设计教学目标
1、继续学习课文,认识西沙群岛的美丽、富饶;教育学生热爱大自然,热爱祖国宝岛
2、在朗读中欣赏文中优美词句,体会作者用词准确、生动形象
3、培养学生在读中品词、品句,学习作者的写作方法教学重点和难点了解西沙群岛一带海水五光十色”的原因和西沙群岛的富饶〃,培养学生在读中品词、品句,领悟并运用课文的表达方法观察描写景物教学准备多媒体课件、图片教学过程激趣导入,回顾所学同学们,这节课我们将继续走进富饶的西沙群岛,齐读课题你能在地图上找出西沙群岛的位置吗通过上节课的学习,西沙群岛给你留下了怎样的印象?板书风景优美物产丰富还记得课文从哪些方面介绍了西沙群岛?板书海水、海底、海岛精读品悟
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4、5自然段,感悟西沙群岛的美丽和富饶(-)海水部分此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,你觉得西沙群岛的海水怎么样?(美,太美了!)作者是怎样写的,谁来读一读?(生读描写海水的句子)西沙群岛海水的特点?(五光十色、瑰丽无比)板书五光十色五光十色说明了什么?(颜色多)都有哪些颜色?这么多颜色,还可以用哪些词来形容?为什么课文用五光十色,而不用五颜六色?同桌交流(五光十色不仅写出海水的颜色多,还写出了海水有光泽)所以没有哪个地方的海水超过它,文中用了一个词叫?(瑰丽无比)这样的海水你喜欢吗?喜欢就对着海水美美地读一读吧(表示颜色的词要读得有高有低)为什么海水会呈现不同的颜色?(用因为,所以这一句式来说)
(二)海底部分过渡欣赏完五光十色的海水,我们该去哪儿了?(海底)请同学们用自己喜欢的方式读课文
3、4自然段边读边用笔圈画出课文都写了海底有哪些生物?板书珊瑚、海参、大龙虾、鱼你们想认识他们吗?这就是珊瑚,好看吗?板书美师引读——想象一下珊瑚还像什么?用有的像……有的像一一有的像一一一真是千姿百态”说句子这就是一?(海参)体会蠕动(像蚯蚓或毛毛虫那样慢慢爬行运动)、懒洋洋”到处都是板书多快看,这是大龙虾,有什么特点?找一个什么词来形容?谁来做个威武的样子(生做出威风,样子神气十足)板书威武谁能读出大龙虾的威武?
(三)海底部分过渡作者还向我们介绍了海底的鱼,我们潜入海底去看一看吧看到了什么?(很多鱼)板书多、美课文是怎样写的?女生读课文是从哪个词介绍鱼多的?(成群结队、多得数不清)课文还从哪个句介绍鱼多的?鱼真的是一半吗?(这是一种夸张的写法,为了突出鱼多)谁能夸张地读一读?(重读一半)鱼不仅多,还很美,哪句话写出了鱼的美?体会鱼美
(四)海岛部分过渡西沙群岛不仅是鱼的世界,还是鸟的天下
1、看到了什么?(很多鸟)
2、课文是按怎样的顺序来介绍西沙群岛的鸟多的?默读课文,小组交流学习
3、这段话是围绕哪句话来写的?体会总起句板书鸟的天下
4、让我们也来当当小作家吧!也学着围绕一句话的方法来写一写,行吗?
三、总结升华师西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方让我们带着对西沙群岛的向往、热爰和祝福,齐读最后一个自然段
四、作业布置向爸爸妈妈介绍你了解的西沙群岛吧板书
18、富饶的西沙群岛风景优美海水五光十色珊瑚美海底海参多物产丰富大龙虾威武鱼多、美海岛鸟的天下。