文本内容:
《美丽的小兴安岭》教学设计第二课时教学目标
1.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子.能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由教学重点有感情地朗读课文,能读好文中的长句子教学难点能初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处教学过程
一、新课导入.翻到单元导读部分,请同学起来读•下导读围绕什么在安排我们的课文?生齐读本单元的课文我们能从课文题目上知道要学习的是祖国的哪个地方.今天我们要一起来学习的就是位于祖国东北部的小兴安岭同学们把书翻到81页,我们一起来齐读一下课题师板书课题.展示小兴安岭所在的地理位置
二、初步感知课文内容.自由读文,读准字音,读通顺长句子.出示首段和末段,请生读,读出了小兴安岭的什么特点呢?景色美丽、物产丰富
三、通过重点词句,体会小兴安岭春天的美朗读第二自然段,圈画出春天的景物把抽出换成长山或者发出可以吗?播放视频,抽出更加的贴切抽生读,齐读积雪在春天有什么样的变化?请生读森林里选了特别的小代表进行描写是什么?小鹿它在春天又有什么表现呢?请同学起来做小鹿,读一读,其他同学听听这是一只怎样的小鹿呢?我们一起来看看这只小鹿有哪些动作?从这些动作我们可以看出小鹿在春天这个季节,在小兴安岭这库大森林里过得怎么样?用欢快的语气,读出春天的气息和生机
四、迁移学法感受小兴安岭夏、秋、冬的美夏:.自由读三至五自然段,圈画围绕这个季节写了哪些景物,填在思维导图上.圈出夏天的景物的词,一起读一读.选择一个夏天的长句,指导读理解叠词的作用、理解“浸”.请生自由读夏天的自然段,体会树木茂密、森林浸在浓雾里犹如仙境、体会草地的美秋.圈出秋天的景物的词,一起读一读.秋天森林里还有什么颜色的树叶?感受小兴安岭落叶缤纷、层林尽染的美丽.让学生圈画物产,体会小兴安岭物产丰富.自由度秋天的自然段感受小兴安岭秋天的美丽冬.圈出冬天的景物的词,一起读一读.找出描写冬天森林景色的句子,一起读一读,描绘了一幅怎样的图画.冬天森林里有哪些小动物,它们在做什么?找出来读一读.画出小动物们的动作的词,你从中感受到这是一群怎样的小动物?.自由度冬天的自然段感受小兴安岭冬天的美丽,以及小动物们的可爱
五、再读关键词句,回顾课文内容
六、积累表达如果到小兴安岭,你会推荐哪个季节去?说说理由
七、小练笔你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话和你的同学交流一\春生机勃勃夏万物生长四季景色诱人板书设计美丽的小兴安岭秋硕果累累大花园、大宝库冬积雪过冬。