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文本内容:
13、坐井观天教学目标
1、能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话
2、理解“大话”“无边无际”“笑”等词语
3.发挥想象力,初步理解寓意;懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限教学重难点.重点青蛙和小鸟的对话让同学理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法.难点理解“坐井观天”的意思教学准备.多媒体课件;.小青蛙、小鸟的图片教学过程
一、写一写,看一看师孩子们,早上好!今天上课前付老师想跟大家玩个小游戏,好不好呀?大家把书卷起来,闭上一只眼睛,透过这个卷孔看一下,你们看到了什么?你看到什么就告诉我们什么(学生自由畅谈)生我看到了师谁能用一个成语来总结你们看到的世界?(管中窥豹)管中窥豹有个近义词,大家知道吗?(板书并出示PPT坐井观天及坐井观天的意思)—*、土、土、乂、乂
一、读一读,说一说师孩子们,请看,付老师今天把《坐井观天》这则故事的两个可爱的小主角也带来了,我们跟他们打招呼吧,你好〜小鸟,你好〜青蛙〜,但是他们为了一件小事争吵起来,谁也不让谁,接下来,咋们就听听这个故事,去看看青蚌和小鸟是为了什么事而争吵,待会儿我们一起帮着他们解决一下好吗?(播放《坐井观天》动画故事)孩子们,故事好听吗?那你们想不想自己去读读这个故事呢?那现在你们就用自己喜欢的方式去读课文吧师孩子们课文读完了吗?哪位小朋友来说说,青蛙和小鸟在什么地方争吵,他们分别在哪个位置?请把正确的位置找出来(生上来帖出位置,PPT出示青蛙坐在(),小鸟落在()谁愿意上黑板找小鸟和青蛙各自的位置师孩子们,请看,小鸟和青蛙就这么一高一低地争吵着,它们究竟在争论什么呢?谁能告诉付老师一下呀?(出示PPT)生自由回答(争论天究竟有多大)师哦,原来它们是在争论这个问题啊,那它们在争论这个问题时进行了几次对话呢,你们能找出文章中小鸟和青蛙的对话吗?请拿出你们的笔画一画吧老师可是期待分享你们成果哟,谁愿意把你勾的句子读给大家听听呢?(PPT出示三次对话)师孩子们,你们找对了吗?认为自己找对了的就朝付老师笑一笑好吗?(很多小朋友笑眯眯地望着老师)笑得可真甜!错了的也没关系,待会可别忘了加油哦!孩子们,请认真阅读第二次对话,回答下面问题想一想
1、大话是什么意思?
2、无边无际是什么意思?
3、我还知道无边无际的()无边无际的()
4、用无边无际说一句话PPT出示师他们的对话可有趣了,从他们的三次对话中,你们知道了什么?生我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来(师你真会读书)生我知道了小鸟从天上来,飞了很远很远(师你真会发现)师听了大家的回答,发现青蛙和小鸟对“天有多大”有不一样的看法为什么会这样呢?(老师希望你们在小组内讨论交流一下,然后用“因为……所以……”谈谈自己的理解)师青蛙和小鸟的三次对话,谁能把它们的语气读出来(分角色朗读演一演课文中的青蚌和小鸟)师青蛙青蛙,你在哪里?小鸟小鸟,你在邪里?(1个小组青蛙;1个小组小鸟;2个小组旁白)师小朋友们个个都是演员,都把青蛙和小鸟演得这么好!小鸟和青蛙到底谁说得对呀?(PPT出示)生小鸟师说说理由生1小鸟飞了很多地方,他知道天有多大生2我知道小鸟是对的,青蛙是错的因为青蛙坐在井里,只看到很小的天空,他不了解外面的情况生3小鸟飞了一百多里,知道天空很广大师看来小鸟飞过很多地方,他见识很广那么,他可能飞过哪些地方呢?(生各抒己见)师那,青蛙为什么说得不对?为什么弄错了?(出示第6小节,学生自己读,再指生读)生1因为青蛙坐在井里,没有跳出井口看一看生2因为青蛙根本不知道天是无边无际的,他只要跳出井口就会知道了师除了这一点,还有什么原因?(生说不出)师小鸟告诉他,天是“无边无际”的,青蛙相信吗?生不相信师所以呀,青蛙之所以弄错,还因为他一一生3不接受别人的意见(师板书自以为是)师小结所以,孩子们,我们可千万不要学习小青蛙那样一一坐井观天啊!
三、想一想,谈一谈,扩展思维,培养学生想像能力看来,读了这个故事,小朋友有很多话想要和同学们分享,是吗?小组合作学习这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,咱们设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?(PPT出示)
四、回归课题理解“坐井观天”
1、“坐井观天”是什么意思?
2、交流学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?亲爱的孩子们,“坐井观天”,现在你明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?这篇课文是一则寓言,它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们一个道理站得高,才能看得远;看问题,认知事物,站得要高,看得要全面,不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是坐井观天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大后来,人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅,而又自以为是的人亲爱的孩子们,因为是青蛙住的环境局限了它的眼界正如我们,如果没有走出中子,又怎么知道外面的世界有多大所以要想使自己知道外面精彩的世界,就应该-走出中子、走出四川、走向更广阔天地正如读万卷书-行万里路!板书设计作业
1、用自己的话跟爸爸妈妈来讲讲这个故事
2、课后续编这个故事
3、你想对青蛙、小鸟和自己说些什么?。