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文本内容:
16盼隆昌市普润镇中心学校郑显聪妙析教材本文以孩子的视角，紧扣“盼”字，讲述了妈妈为“我”买了新雨衣”我”强烈盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家而没有机会穿，于是又盼着雨停、留到第二天再下，第二天一早，终于又下起了雨，“我”如愿穿上新雨衣的故事，表现了童年生活的纯真、美好学情分析小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情的能力，“盼”的心情和“穿雨衣”的经历，学生也都非常熟悉，所以不难理解文章的内容但作者是如何围绕“盼”为中心展开叙述，又选取了哪些不同事例表达中心的，是学生在习作中经常出现的问题所以，通过阅读学习写作的方法是本课学习的重点教学建议教学时可以引导学生通过朗读，理清课文所写的事例，然后细读课文具体描写“吩”这一心理活动的“小事件”，揣摩表达效果，体会课文是怎样“围绕中心意思写，并“把重要部分写具体”的教学目标［知识与技能］
1、掌握本课的重点生字、词语
2、默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容
3、有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的
4、感受课文是如何围绕“盼”.将重要部分写具体的，说这样写的好处［过程与方法］
1、抓住重点词句，感受“我”国想穿雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情
2、.默读课文，结合文中的环境描写，体会文章的思想感情［情感、态度与价值观］重点难点感悟文中“我”的情感变化，体会童年生活的美好重点
1、掌握本课的重点生字、词语
2.、默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容理解课文围绕“盼”，写了“我”哪些表现第二课时
一、课时目标
1、体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的
2、感受课文围绕中心意思写并把重要部分写具体的写作方法，说说这样写的好处
二、重点难点重点体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的难点感受课文围绕中心意思写并把重要部分写具体的写作方法，说说这样写的好处
三、教学过程
（一）导入新课
1、教师以提问的方式引出新课内容
（1）老师分享自己盼望的东西
（2）同学们在平时生活中有过盼的经历吗？与大家分享一下！
（3）介绍新朋友给大家认识主人公王蕾蕾，你知道她盼望什么吗？
（二）听录音，研读课文
1、听录音，这雨衣有什么特别的？（淡绿色、透明的雨衣；雨衣上长着两只袖筒，不管下雨不下雨，想干什么就干什么）
2、想干什么就干什么，说明穿上这种雨衣，非常的自由对吧
3、王蕾蕾的好朋友赵小云也有这么一件雨衣，穿上新雨衣，她就可以到赵小云面前去（炫耀、显摆）
4、王蕾蕾想要穿上新雨衣，于是她就盼望什么？（下雨）
5、你是作者你会写马上下雨吗？为什么？
6、正如你们所料没有马上下雨，而是大晴天，同学们猜猜，晴几天呢？
7、如果你是作者，你会怎么写晴天盼望下雨的心情呢？请同学们拿出刚才老师发的纸条写2-3句话
8、学生交流写的句子，同学、老师互评
9、用一个字概括王蕾蕾吩雨的心情愁、急、烦、苦还有吗？你们不说，就给了老师显摆的机会了哟王蕾蕾心里一定再说我等得好辛苦呀！好焦急呀!看看作者是怎么写的？
10、写到了天气的举手？看来同学们是很关注天气的，“安安静静”有没有用到这个词语的，静的是雨衣和盒子，急的是王蕾蕾，王蕾蕾等下雨真的是等的急呀，苦呀!
（三）品读课文，体会主人公盼的心情
1、天会一直晴下去吗？不会，作者一连写了两天下雨，他会把穿雨衣安排在第儿天呢？说说你的理由？那我们看看书上第一天王蕾蕾为什么没有穿上新雨衣，原因是什么？谁来简单说一说？
2、齐读“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑还用问，这是起了风J起风了就要下雨了，这场雨什么时候下的？要是这场雨下在早上会怎么样？中午又会怎么样？看看路上的行人和王蕾蕾分别有什么表现？这场雨作者安排在了下午放学，王蕾蕾有理由穿上新雨衣吗？（女生读妈妈、男生读王蕾蕾、老师读旁白）
3、这篇课文是节选，原文写到我最讨厌的两件事，一是说谎，二是下雨，奇怪吗？（从某个角度来说，自己特别想做的事，自己都会变得不认识自己了，你们也会这样对吧！即使做了自己最讨厌的事，也不会后悔）如果你是作者，你会让她一直绝望下去吗？
4、我们看看作者在什么情况下给了王蕾蕾一丝希望，学生读红色部分（要是就今天雨下完了），老师读黑色部门（吃过晚饭）轮读“我推开窗子一心想着明天雨点儿打在雨衣是上的事
（四）学习第
18、21自然段，体会所“盼”成真的快乐
1、明天就能穿上新雨衣啦！大家猜猜王蕾蕾会穿上新雨衣干些什么？
2、是的，所有的愿望都在明天就实现了，我们看看作者是怎么写的？齐读第18自然段师嘴里说不盼下雨了，天却下雨了，为了穿上新雨衣真的是一波三折呀！在文学作品中关于三的典故有哪些三顾茅庐、三打白骨精三次就够啦！好事不过三对吧，再折腾这个小姑娘，我们都觉得太残忍了
4、她刚开始已经不相信天下雨了，从“我还以为直到才”，之后直到下雨了，她做了什么？（理直气壮的打开衣柜，拿出雨衣让妈妈给她穿上），从挺着脖子，小心翼翼你们体会到了什么？
（五）课堂小结，引发学生兴趣当王蕾蕾穿上新雨衣去见她的好朋友赵小云的时候，她身上的雨衣却不见了，为什么呢？同学们想要了解更多精彩故事，就下去看看这篇课文的原著吧！
（六）作业课后练习题（语文书75页）板书设计:一波三折盼下雨大天晴盼穿新雨衣下雨了困在家不盼了下雨了。
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