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文本内容:
《匆匆》教学设计【教学目标】
(一)知识目标.正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字.熟练地、入情入境地朗读课文,背诵课文.了解课文的主要内容,能抓住重点句段,体会作者表达的思想感情知道时间来去匆匆,要懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识.本课是首次学习朱自清的文章,引导学生在读中初步体会文章表达上的特点,并积累优美的语句
(二)能力目标.读中培养学生语感.培养学生感受美,欣赏美的能力
(三)情感态度目标在阅读中感悟作者的美好心灵,认识时光的短暂,从而要懂得珍惜【教学重点】感受语言美,领悟表达方法,理解课文中含义深刻的句子【教学难点】领悟作者对时间流逝,光阴虚度的无奈【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】
一、激趣导入,板书课题,理解课题师你们喜欢猜谜语吗?那就竖起你的耳朵仔细听没有脚,快步走,无人能够把它留,没有手,本领大,能让青丝变白发(时间)教师它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝教师猜猜老师有多大?光阴似箭,日月如梭老师的童年一去不复返,真有点伤感这让我想起一句俗话时间如流水,只能流去不流回今天我们就来学习课文《匆匆》,他是朱自清在走过8000多个日子的时候写的,那么他在这8000多个日子里又做了些什么呢?时间是怎样地“匆匆”呢?板书课题匆匆过渡那就带着你的问题走进课文吧
二、初读课文,感知“时光匆匆”自主学习
(一)学生自由读课文要求读准字音,读正确,读流利看看自己能读懂什么,在读不懂的地方标上学生练读检查交流出示生词头涔涔泪潸潸徘徊伶伶俐俐挪移师看同学们刚才读课文的时候,都很投入现在谁能展示一下呢?
(二)指名读课文师这篇文章告诉我们什么?
(三)教师配乐范读课文听完后,你们觉得读这篇文章时应借鉴些什么?
(四)小组结合读课文把自己的体会读出来划出中心句,并把你的理解与大家分享读完后,说说你知道了什么?师作者在文章的开头和结尾都提出了同样的一个问题,这在写法上叫什么?
三、品读感悟,体会“时光匆匆”学生默读课文,感受时光的匆匆重点品读内容
(一)出示第一自然段(体会排比句式的运用)
(二)但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?出示图片(婴儿、少年、青年、老年)让学生体验时间的流逝师想一想,课文哪些地方写了“时光一去不复返”?找出相关的语句深入体会希望学生也如作者有一颗敏感的心
(三)出示第三自然段(体会形象的拟人手法)重点读物E、移、跨、飞、闪仿说引导学生联想时光还会怎么样匆匆流逝,运用课文的表达方法仿说课件展示画面一玩电脑画面二看电视画面三玩耍情境出示的时候,日子从;的时候,日子从;的时候,日子从0
(四)出示第二自然段(体会比喻的妙用)师为何头涔涔,泪潸潸?.品读“八千多日子”的无声无息,体会作者比喻运用.教师介绍创作背景课件展示(这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁“五四”运动时,朱自清为光明和新时代的到来而欢呼“五四”高潮过后,由于旧的东西没有摧垮,新的社会蓝图又不清晰,朱自清很想为国家做出贡献,但是他找不到方向,没有目标,于是陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口在犹豫、徘徊中,眼看宝贵的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这篇感人的散文)师面对时光的匆匆,作者是怎样的心情呢?文中哪一个词可以准确地表达先生的感受(生答叹息)过渡作者一声长长的叹息穿越时空,幽幽地回响在我们的耳际先生叹岁月匆匆,叹时光无情,悔平生无为(板书叹岁月匆匆,悔平生无为)请大家再来读一读,体会作者的惋惜之情(同桌互读)
(五)诵读积累的优美句子【作业布置】.熟读课文.摘抄关于时间的名言【板书设计】时光飞逝一去不复返(无奈)叹岁月匆匆,悔平生无为(自省)【第二课时】
一、引导学生回顾上节的学习上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》,走进时间的“流”里课文中的一些语言你一定非常喜欢,选择自己最喜欢的再读一读
二、品读课文,体会“时光匆匆”师文章的开篇和结尾相互照应,提出了一个令作者困惑的问题是什么呢?板书一去不复返师还好,朱自清先生已在课文中写到你聪明的,告诉我同学们,我知道你们都是聪明的孩子,下面,就让我们再一次走进课文读一读,这篇文章还有什么妙处呢?(这篇文章只有六百来字,却用了十二个问句,在一连串看似不求回答的设问中,表现了一个微妙的内心世界)精读课文
(一)自由读课文
(二)这一段表达了作者一种什么样的情感?
(三)有感情地朗读课文.作者有几次追问?有几次做出了回答?这么多问号,字里行间弥散着作者怎样的情绪啊!感受作者内心的自责师朱自清的文章中弥漫的情绪虽感伤而不气馁,虽惆怅而不失奋进,虽彷徨而并不消沉.真如他所说的,什么也没有做成,在这个世界上白白的走一遭吗?(介绍朱自清资料).时间就这样白白地流失了,作者对日子转瞬即逝有何感受?作者甘心吗?小结是啊!朱自清一生为我们留下了许多脍炙人口的文章,即使这样,他还认为自己做得不够就连洗手、吃饭、睡觉这些必需师读了朱自清先生的《匆匆》,你们有什么想说的?
三、总结课文,引发思考35分钟无声息,2100秒稍纵即逝在以后的课堂上,我们该怎样做呢?【作业布置】.背诵自己喜欢的部分.推荐阅读朱自清的其他作品,如《背影》《荷塘月色》《春》等,让学生感受语言文字的优美提局写作能力.推荐林清玄的《和时间赛跑》.继续搜集有关时间的名言、警句、故事等(选择其中的一项或两项)。