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文本内容:
语文园地七教学设计词句段运用一和日积月累教学目标
1、正确朗读与戏曲有关的词语,了解并交流词语的意思,并从中选一两个说句子
2、积累描述书法、音乐、文学等艺术作品的词语,了解其含义,并能熟读成诵,积累语言教学重难点
1、运用多种方法交流与戏曲有关的词语的意思,并能用一两个说话
2、能背诵日积月累的成语教学时间1课时教学过程
一、谈话导入我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义,聆听了月光下的优美乐曲,欣赏了经典的京剧今天我们进入语文园地,再来看看有什么精彩等着我们吧
二、词句段运用
1、师谈话,明确学习任务日常生活中使用的一些词语与戏曲有关读一读下面的词语,和同学交流它们的意思,再选一两个说句子
2、课件出示与戏曲有关的词语,生自由读
3、抽生读,生认真听,评价师相机正音行当hangdang行头xingtou压轴zhou花架子zi
4、小老师教读
5、生齐读(每个词读一遍)
6、交流词语的意思
①生联系交流,课件出示交流的结构化语言(我用的方法(理解方法)知道了这个词语的意思它的意思是o)
②抽生交流,师适时引导学生理解个别词语,如亮相、压轴、唱白脸、跑龙套、科班出身(运用图片,举生活中的例子以及身边的例子等)
7、选词说话
①生在书上空白处写
②抽生交流
8、教师小结,并适当拓展戏曲知识
三、日积月累
1、课件出示日积月累中的词语高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2、生自由读
3、抽生读,相机正音
4、开火车读、齐读
5、小班内交流词语的意思
6、提出在小班内没有解决的词语意思,全班共同解决
7、运用
①我知道这些成语中描写音乐的有;描写文学的成语有我还知道,惟妙惟肖、栩栩如生除了可以用来描写文学还可以用来描写;行云流水、笔走龙蛇除了用来描写文学,还可以用来描写0
②选词填空天籁之音栩栩如生巧夺天工画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花余音绕梁
1、韩红是中国歌坛实力派唱将,她的一曲《青藏高原》真是(),三日不绝于耳大家都赞叹其声音为()
2、卢沟桥上的那些石狮子雕刻得(),各具情态我们不得不佩服那些()的匠师们
3、这篇小说人物形象鲜明,情节曲折感人,语言生动传神,再加上这个()的结尾,堪称完美佳作
4、当今学软笔书法的人已经很少,像张旭这样能()的书法家更不多见
5、诗仙李白常酒醉作诗,可谓是(),被后人所称道
8、我会背(课件出示背诵的方式)
四、课堂小结。