文本内容:
要是你在野外迷了路教学目标
1、懂得怎样利用自然现象辨别方向
2、学会本课的13个生字,认识寸字旁,理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思
3、会用“千万、永远”各写一句话教学重点学会本课13个生字,理解新词,会用“千万、永远”写句子,能背诵课文教学难点怎样识别方向教学过程
一、揭示课题
1、读题要是你在野外迷了路
2、教学生字“迷”,区别“谜”,理解“迷路”的意思
3、理解“要是、野外”,换词理解“要是”
4、用自己的话说说课题的意思
5、要是你在野外迷了路,你怎么办?
6、课文中告诉我们什么办法呢?
二、自学课文,了解大意
1、自读课文,如果迷路,怎样辨别方向?碰到生字多读几遍
2、指名分节读课文,读准字音
3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向?
三、讲读课文,理解词句
1、学习第一节
1、指名读,理解“慌张”,“指南针”是怎样的?[课件展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思?
2、结合课文教学生字“慌、确”
(3)、指导朗读[读出亲切的口气]
2、学习第二节
(1)、在这里天然指南针指什么?[你怎么知道的?理解“忠实”,为什么说太阳是忠实的向导?教学忠、导、影]
(2)、课文中的两个“它”指什么?
(3)、理解“向导”,“忠实”重点理解为什么说太阳是忠实的向导教学生字
(4)、朗读这一段
3、学习第三节
(1)、自由读,讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢?看课件认识北斗星,北极星,教学生字“盏”、“永”、“闯
(2)、课文中的“它”又指什么?
(3)、指导朗读
4、学习第四节
(1)、这节讲什么是天然的指南针?怎么分辨南北?用自己的话说说
(2)、学习生字“碰”、“阴”、“稀二⑶、指导朗读
四、复习巩固
1、卡片认读1—4节中出现的生字
2、齐读1—4节
五、课堂作业抄写生字。