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【教材分析】《一匹出色的马》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元一篇课文讲述的是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比大家都先到家的故事课文写得非常美,在教学过程中,让学生边读边想象画面河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹;路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯这些描写春景的句子自然清新,色彩明丽,从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基础爸爸的方法无疑是非常巧妙的,这个方法让妹妹忘记了疲劳,不但没有让人抱,还比其他人先到达目的地,如何让学生懂得这个道理,需要学生联系自己的生活实际,体验自己快乐战胜疲劳有这样的经历,理解起来就容易多了【与文章相关的资料介绍】【作者简介】陈伯吹(1906年-1997年)原名陈汝垠,曾用笔名夏雷上海市宝山区(原江苏省宝山县)人中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家他把毕生精力奉献给儿童文学事业,是中国儿童文学的一代宗师,在海内外享有极高的声誉他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产著有童话集《一只想飞的猫》,评论集《儿童文学简论》等1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖,鼓励国内作家参与儿童文学创作,1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”课后作业基础积累大巩固-、用“J”给加点字选择正确的读音.爸爸牵着我,一起到郊外散(sansan)步.你走不动了,就骑(qipi)着它回家吧■
二、给字加偏旁,再组词例车+欠二软(软件)京+=文+=舌+=
三、填量词一()小河一()柳树一()绿毯一()马一()春天一()枝条阅读能力大提升
四、课文综合阅读一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步我们沿着一条小河走河水碧绿碧绿的,微风吹起,泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯.填空上面的话一共有个自然段,第一段一共有句话.仿照句子写一句话路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯■像
0.“我和妹妹看着都笑了”,“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情?思维创新大拓展
五、请写一句话,用上“美丽、非常、恋恋不舍”,要求句子前后连贯答案san
2.qi
3.kua一(匹)马一(个)春天一(根)枝条
四、
2.示例天上的白云,轻飘飘的,像一个个棉花团
3.高兴
五、示例春天到了,公园的景色非常美丽,玩了一整天,我们才恋恋不舍地回家了生高大,会跑生长着四条腿生骑上它,还要有马鞍师大家了解的真多今天,老师要给大家一匹出色的马(板书一匹出色的马)大家齐读课文题目,请大家看看,题目中哪个词最重要,它表示什么意思请同学们在课本上用笔标记下来生什么叫出色?师出色,意思就是非常好一株柳枝当作马,怎么会是非常好的马呢?请同学们和老师一起,来学习第7课一一《一匹出色的马》二初读课文,整体感知了解作者(课件出示3)陈伯吹(1906T997)原名陈汝城,曾用笔名夏雷上海市宝山区(原江苏省宝山县)人中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献著有童话集《一只想飞的猫》,评论集《儿童文学简论》等学法指导(课件出示4)标注标出每个自然段的序号识记标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记Lt己想想为?(讨论)讨论小组长检查自学情况,教师巡视师生抽读开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词齐读去拼音读教师个案.配乐诵读.学生边听边画出自己不懂的地方.检查自学情况
①小老师领读生字
②小组开火车读
③认读生字词语(课件出示5)
④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出(课件出示6)在句子中检查认字(课件出示7)A.微风吹过,泛起层层波纹B.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯C.他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条D.妹妹高兴地跨上马,就骑着它回家了.理解词语(课件出示8)交矽卜郊外是指野外,市区之外的地方葱葱绿绿指植物(本课指田野禾苗)颜色碧绿异常非常恋恋不舍心里十分留恋,舍不得离开.全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的(课件出示9)A.加一加I文+二纹皮+7二波.减一减四-I=匹球-王=求C.拆一拆日+京二景+象二像D.比较形近字的方法来识字象(大象)波(波纹)纹(纹路)舍(恋恋不舍)求(要求)像(好像)皮(树皮)文(语文)舌(舌头)球(篮球).同桌互相检查,读全对的给他画上一颗小红星分角色朗读课文,正音朗读指导(课件出示10)分角色朗读本文,角色有爸爸、妈妈、妹妹,还有文章叙述者朗读时,文章叙述者读的语速适中,在朗读景色描写时,读出可爱的语气来妹妹喊累时求大家抱时,读出可怜又可爱在文中,爸爸是最会激励孩子的人,他的话里充满了期待和鼓励,在读的时候,也要把它读出来
三、写字指导.观察我会写的字,说发现.范写以下几个字(课件出示11)匹半包围结构,共有四画,笔顺是及n—n『11kn皿l求“求”是独体字,它的笔顺是全「一「十||十||闫-1|少口*||丰,共有七画,最后一笔是点像“像”字笔画数比较多,第八笔是撇,在写的时候不要写成一竖,接着再写一撇.学生练习,教师巡视指导(播放古筝曲).展示交流四作业布置(课件出示12)将课文中的生字在小字本上抄写五遍课堂作业新设计L将下面的音节补充完整
3.用下面的词语说一句话
①柔软
②异常
③恋恋不舍【答案】.beniaowychzhiaouauanuanui.匹(马匹)景(景色)像(好像)波(波浪)球(地球)四(四个)京(北京)象(大象)被(被子)求(要求)3
①柔软草地踩上去很柔软
②异常今天天气异常闷热
③恋恋不舍星期天傍晚,我才恋恋不舍地离开了图书馆二学习新课,理解课文
1.学习课文的第1自然段(课件出示15)
①大家齐读第1自然段
②问故事发生的时间是什么时候?生一个春天的傍晚
③故事发生的地点呢?郊外的小河边
④当时有哪些人?爸爸、妈妈、“我”和妹妹
⑤请你读一读描写河水句子,说一说你仿佛看到了什么样的画面(课件出示16)句子河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层的波纹生河水的颜色绿绿的,微风从水面上吹过,水面上荡漾起一层层波纹,这是多么美丽的一幅河水图啊
⑥从哪个字可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴?(课件出示17)生试着回答生笑师一个“笑”字,表现出当时“我”和妹妹看到垂柳拂过妈妈和爸爸的头发时,心里十分高兴的样子
2.大家用上面的方法,学习第
2、3自然段(课件出示
18、19)
①看看你大脑中会想象出什么样的画面?生春天的田野里,葱葱绿绿的,长得非常旺盛,那样十分可爱,如果踏上去,一定很柔软,就像是给大地铺上了绿色毛毯
②从哪里可以知道妹妹走得累的原因?生已经走了不少
③春天的郊外景色怎么样?“我们”当时愿意离开吗?你是从哪儿知道的?生景色异常美丽不愿意从“恋恋不舍”这个词中看出来的
3.读第4-7自然段,问(课件出示20)
①当我们往回走时,妹妹提出什么问题?生很累,走不动,要求妈妈抱
②妈妈是怎么回答的?请将这个句子读一遍生不行啊,我也很累,抱不动你
③妈妈没有答应妹妹,妹妹是怎么做的?生她转过头去求爸爸
④爸爸是怎样帮助妹妹的?请表示爸爸动作的1句语生爸爸从路旁拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说“这是一匹出色的马,你走不动了就骑着它回家吧”动作的词拾起、递给、说
⑤妹妹骑“马”了吗?说说妹妹是怎么做的生跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去,并骑着它回家了
⑥“马”指的是什么?为什么说它是一匹出色的“马”?(课件出示21)生马指的是爸爸给妹妹当马骑的柳条因为妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”
四、总结全文,深入理解师同学们,爸爸用一根树枝就让累着的妹妹忘记了疲劳,自己高兴地回家了,在生活中,你遇到过类似的事情吗?请你说一说(课件出示22)生回答生有一天我去公园走累了,爸爸用一根棍子,让我当自行车骑,我真的将它骑回家了师是啊,看看聪明的爸爸的办法是多么的巧妙,希望同学们以后在生活和学习中能够想出许许多多奇妙的办法小石说“我有办法”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住小叶说“我有办法”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里树洞里的水满了,皮球就浮上来了.本文共自然段.皮球掉到树冻里去了,小马,小石,小叶可是都不行.在文中用横线划出小文取出皮球的办法【答案】.马匹纹路景色水波值得好像要求恋恋不舍.又(大)又(绿)的草地又(香)又(美)的花朵又(大)又(圆)的皮球又(高)又(粗)的大树.妹妹觉得累,不想走,变得高兴地去骑“马”这“马”激发了妹妹的兴趣,使她忘记了疲劳.
2.伸手到树洞里去掏;用两根树枝去夹;拿一把钩子去钩
3.他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里树洞里的水满了,皮球就浮上来了教学反思《一匹出色的马》讲述的是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比大家都先到家的故事在教学过程中,如何让学生懂得这个道理,需要联系学生实际,体验自己快乐战胜疲劳教学时,先理清课文所描写的美丽景色,引导同学们去欣赏美丽的自然风光,为以后的描写景物作好铺垫欣赏完景物后,再和同学们将精力集中在妹妹的身上个小女孩贪婪时欣赏着美丽的风景,到该回家的时候,是真的好累在处理妹妹累了要人抱的时候,妈妈陈述自己很累,不愿意抱妹妹而爸爸拾根树枝让她当马骑,妹妹就来了兴致,果然骑着它比其他人先到家理解妹妹忘记疲劳,联系学生的生活实际,寻找同学们生活中的例子,这样体验就很容易理解其中的道理了【教材分析】课题一匹出色的马课型讲读课文2课时口uI0J学标教目知识与能力.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字,会写“出色、河水”等10个词语.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因.读句子,能想象句子描写的画面过程与方法从妹妹的变化中体会兴趣的力量情感态度与价值观在生活中,运用不同的方法去克服疲劳教学重点.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字,会写“出色、河水”等10个词语.读句子,能想象句子描写的画面教学难点读句子,能想象句子描写的画面教学素材
1.生字卡片,课文插图
2.课件第一课时学标教目
1.能正确、流利朗读课文,理解课文大意
2.会读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字,会写“出色、河水”等10个词语教具准备生字卡片、多媒体课件教学设计设计意图导入分钟
一、激趣导入,弄清课题师同学们,你们看到或想象中的马是什么样子的课件出示2由生活中真实的马入手,让学生感知马第二课时教学目标.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因.读句子,能想象句子描写的画面教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入()分钟
一、温习旧课,导入新课L有感情地朗读课文点名读,老师点评
2.想一想,为什么一枝柳条,妹妹能够高兴地骑着它回家(课件出示14)生妹妹当时很高兴生骑“马”比空手走路更有趣生妹妹骑“马”忘记了疲劳,虽然都是走路,但这种方法好师同学们的发言很好,大家已经对课文的内容有所了解了,下面,我们再深入地理解课文的内容为什么一枝柳条,妹妹能够高兴地骑着它回家这实际是在重温上节课提出的问题为什么一根树枝能成为一匹出色的马?抓信理解文章内容,为下面理解课奠定基础板书内容7一匹出色的马f一疲劳1要爸爸背・..枝条当马自己高兴回家」课堂作业新设计.看拼音写词语maplwenlujlngseshuTbo()()()()zhidehaoxiangyaoqiulianlianbushe()()()().照样子,写词语例又(长)又(细)的枝丫又()又()的草地又()又()的花朵又()又()的皮球又()又()的大树.读下面的句子,体会妹妹的变化,并说说她为什么会有这样的变化当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她“我很累,走不动了,抱抱我”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去变化变化的原因
4.我会做几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了小马说“我有办法”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。