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文本内容:
20《蜘蛛开店》第一课时教学设计
一、教学目标.能认识“店、蹲、寂、寞”等15个生字.能正确写出“店、决”两个生字.能积累“商店、寂寞、口罩、编织”等新词
二、教学重难点.能多形式进行生字识记.写好半包围结构的“店”字和左右结构的“决”字
三、教学过程
(一)谜语导入(趣读一一激发识字兴趣)“一物生来强,每天织网忙织完静静坐,专等蚊虫撞”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛今天我们要学习的这篇课文,讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事学习课文前,我们先来识字(板书题目《蜘蛛开店》)
(二)齐读课题,识记“店”字(注音、辨形、组词理解)
(三)自主学习.检查预习情况(小组内进行)标出自然段,圈出生字、词语,遇到不认识的字词要多读几遍.听录音小声跟读课文注意生字的读音
(四)识记生字(巧记)师同学们读得真不错,课文里的生字词大家都记住了吗?那让老师来考考大家吧!(出示课件).出示会认字(带拼音),检测自学情况(要求把字音读准)会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈趴袜匆娱蚣
①这些生字,大家还认识吗?自己读读看(学生自由读)谁来教大家读一读?(生带拼音教读)
②把生字宝宝的拼音帽子摘了,大家还认识吗?咱们来开火车吧!(开火车读)
③老师指哪个字你就读哪个好吗?(打乱顺序指名读)(PPT出示游戏).多种方法识记生字师同学们真聪明,记得这么好!那你们是用什么方法记住它们的呢?(学生回答)
①学生分享识字方法看图片识记口罩袜子长颈鹿娱蚣动作演示识记蹲一体育课上我们做下蹲,换一每周换座位,同学之间交换礼物联系生活实际识记:店一饭店、商店;颈一脖子;顾一照顾、顾客联系熟字识记(加一加)如寸一付、大一夫、叔一寂、吴一娱、公一蚣;(减一减)如葱一匆;(换一换)如唤一换、劲一颈、遍一编
②ppt出示本课主要的识字方法,帮助学生梳理,加深记忆
③词语识记、理解字义(把生字放入词语中,让学生识字)出示词语
(1)本课新词商店、蹲下、寂寞、口罩、编织、顾客、付钱、工夫、长颈鹿、袜子、匆忙、娱蚣、换礼物、交换师同学们先自己读一读,读不准的字请教同桌(学生自由读)谁来读给大家听一听?(指名读,及时纠正发音)看来同学们读得都挺不错现在让我们一起来读一次(全班齐读)
(2)自主扩词(在词语中加深对字义的理解)
(3)用你已经理解的词语说一句话(加强字词的运用能力)
(五)指导写字(乐写)会写字:店决
①学生自读生字,观察,谈发现
②教师总结书写要点背诵写字口诀出示写字口诀一看结构定宽窄,二看起笔定高矮,三看笔画定关键
③老师示范书写,重点指导店:左上的“广”横稍长,撇伸展,包住里面的“占二决左边的点和提朝横中线聚拢;右边的撇起笔高于左边,越过竖中线穿插到两点水的下面,捺收笔与撇持平4学生描红、练写一个,教师巡视指导5展评学生书写,全班交流写字经验6在书上继续书写第二个板书设计
20.蜘蛛开店。