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文本内容:
《我是什么》教案
一、教学目标
1、认识11个生字,会写8个字
2、能正确、流利地朗读课文背诵自己喜欢的部分
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识
二、教学重难点正确流利地朗读课文了解水的变化及与人类的关系【教学重难点】【教学重难点】正确流利地朗读课文了解水的变化及与人类的关系
三、教学过程(―)导入师今天,老师请来了一位大人物,它有着孙悟空般神通广大的本领想知道它是谁吗?让我们一起来猜猜吧!
30、我是什么(课件)(板书)
(二)新授师哪位小播音员来读读课题,你能读出怎样的语气?(疑问2)一起读读师是啊,这个问题一直困扰着我们,想知道谜底吗?让我们一起打开课本看个究竟吧!请小朋友们一边读一边标好自然段,把不会读的字词画一画(板书淹没)师现在你知道了吗?这个“我”到底指的是谁?(水)识字教学师刚才小朋友在读的过程中,老师发现有个词,大家读起来有困难,谁来读一读?(“淹没”你发现了什么?多音字组词,还发现了什么?是啊,地球上适量的水是适合人类生存的,但要是水过多了,就会淹没村庄,造成灾害)师解决了难读的词,课文中的词语你都会读了吗?赶紧考考你的同桌吧!师会读了吗?谁来接受老师的挑战?(个别1)课件飘浮雹子暴躁灌溉机器庄稼冲毁灾害师多么动听的声音!能交流一下你的经验吗?(领读)你还想提醒大家什么?(领读)师都会读了吗?我们开火车来读一读吧!(飘浮什么意思?雹子也可以说成?灌溉什么意思?)师看,老师把带点字的朋友去掉了,你还能帮它们找找朋友吗?(课件)师小朋友们说得真精彩,掌握了字词,我们再回过头来读读课题,除了能读出疑问的语气,你还能读出什么味儿来?(得意、骄傲)谁也想读读(个别2)学习1—2自然段师听听这口气!比大闹天宫的孙悟空还得意,老师倒想问问我们的“水娃娃”,你有什么可以值得骄傲的呢?请小朋友们四人一小组在课文中找找答案吧!你喜欢它变什么,把喜欢的部分在小组里交流一下吧!(能变云、雨、雹子、雪)随机师(课件第一自然段)请你读读?水是怎样变成云的啊?让我们一起来读读
2、3两句这汽指的就是?大气中的水蒸气我们无法用肉眼看到,但聪明的小朋友们你们有办法让我们看一看水蒸气吗?(一杯热水演示)师有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上在这句话中你读懂了什么?你仿佛看到了怎样的画面?你觉得这是朵怎样的云?你来读读师谁能学着课文用“有时候…有时候…说一说吗?(课件)师你喜欢水变成什么?(课件第二自然段)师请你读读有关的句子谁读得比他更好?你还喜欢水变成什么?谁喜欢的和别人不一样?你来读读见过下雪时情景吗?谁来说一说呢?师那么这雨、雹子、雪又是怎样掉到地面上的?请小朋友们用铅笔圈出第二自然段中有关的字词板书雨落雹子打千变万化雪飘师这三个动词能互换吗?(速度、触觉上理解)师我们的水娃娃学会了孙悟空的七十二变,能变云、变雨、变雹子、变雪,真可以说是?(板书千变万化)写字教学:师见识了水的本领,课文还留给我们一些生字,会写吗?你想提醒什么?(书空)(板书.黑器)”师经过大家的相互提醒,都会写了吗?请小朋友们打开课本翻到147页,一起来练一练吧!(提醒写字姿势)
三、小结师这节课我们不但掌握了字词,还学习了
1、2自然段,领略到水的千变万化,至于它还有哪些神通广大的本领我们下节课再来学习吧。