还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
课题:折耳兔奇奇教学目标.通过绘本,了解故事内容,激发孩子讲故事的兴趣.学习用“清楚完整、生动有趣、想法奇妙”的要求来讲故事.明白“做真实的自己最好”的道理教学重难点L通过“清楚完整、生动有趣、想法奇妙”的要求来讲故事.明白“做真实的自己最好”的道理教学过程
一、听故事,激发讲的兴趣导入:喜欢听故事吗?喜欢听故事的孩子都是聪明的哟!这节课就让我们一起来读绘本、讲故事师:故事的名字叫《折耳兔奇奇》,折耳兔是什么样的兔子呢?你们的猜测对吗?我们来读故事吧!.认识奇奇师讲故事师登拉耳,一只长一只垂下来,一看就和别人不一样如果你就是奇奇所有同伴这样叫你,你的心情会怎样呢过渡是呀,太难过了,所以奇奇每天在想,怎样才能让右耳朵竖起来呢?.师讲述让耳朵竖起来的三个办法
二、学方法,讲故事
1.回顾情节,助讲故事师:故事讲到这,还记得吗?奇奇想了哪些办法?(图片出示,抽1名学生)生边汇报边板书:倒挂藏友师用上这些词,就能把方法讲消楚,先讲方法,再讲结果,故事就会很完整
2、用“清楚、完整”的方法讲故事师你们肯定都会讲故事,想不想也讲一讲?(抽1人)学生评价PPT出示评价表师展示评价方法根据学生情况预设提问方式师如果想把故事讲得更加吸引人,讲故事的时候还可以做什么?过渡:我们还可以加上自己的动作和表情,让故事生动起来,加上自己的想象,让故事有趣起来(板书生动有趣)想不想来挑战一下,老师的第二个妙招会帮助你生再次讲奇奇的三个办法(3,)
三、用方法,编故事.创编交流,学习“想法奇妙”师奇奇还会想哪些方法呢?在小组内讲一讲(3’)编方法,小要求1)只讲把耳竖起来的方法2)方法要和别人不一样师你最想听哪个方法?为什么?(抽1名学生讲)耍想讲故事吸引人不要忘了要讲得清楚、完整、生动有趣哦!(抽2名同学讲).创编故事
①同桌互相交流师你的小伙伴知道你们一定还有更有趣的方法,我们来挑战一下自己,把故事讲给你的同桌听,有要求哦!讲故小要求:a.要有礼貌b.讲完故事后,请小伙伴为你评星.故事大汇总师讲开头:有一只兔子叫奇奇,他不胖也不瘦一一4个孩子轮流讲故事师接着讲结尾
四、讲故事结果,揭示道理PPT出示现在他们看起来都是一样的了师除了看起来一样,还有什么是一样呢?师:奇奇有只登拉耳,你的登拉耳是什么呢?师怎样面对身体上的这些特点或者与别人的不一样的地方呢?奇奇告诉了我们,你知道了吗?总结悟理像奇奇一样敢于和别人不一样,做真实的自己
五、拓展作业:创编故事板书设计讲故事清楚完整生动有趣想法奇妙。