文本内容:
《总也倒不了的老屋》教学设计学习目标:.会认“暴”等8个生字,会写“洞”等13个生字,正确听读并书写“变成”等13个词语.提取文章主要信息能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情.感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐课时安排2课时教学准备课件;预习单第一课时课时目标.会认“暴”等8个生字,正确书写“暴”“准”等4个生字.知道老屋帮助了哪些小动物,从第一个故事中学习预测的一些基本方法.感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐学习过程.听音频故事,初识预测.今天,龚老师给大家带来一个有趣的小故事,仔细听,猜猜接下来会发生什么事?.播放《兔子的名片》第一部分.说曹操,曹操到!兔子用狼做挡箭牌,没想到狼向它走过来了,他们之间会发生什么事?大胆的猜一猜!小结像这样,对故事情节和结局进行大胆的猜测,这在阅读中叫做“预测”,(板书预测)是一种非常实用的方法,我们一起来学习.揭题这节课,我们就要用上预测这种方法,走进一个温暖的童话故事《总也倒不了的老屋》o.板书课题一起来读一读看见这个题目,你心中有什么疑问吗?预设为什么老屋总也倒不了?/老屋总也倒不了,是被施了什么魔法吗?/这是•座有故事的老屋.初读课文,整体感知.轻轻打开书本,翻到第46页大声朗读课文,读准字音,读通课文,找一找,老屋帮助了哪些小动物?.出示词语,小老师带读重点学习“凑”,这个字的读音需要特别注意,生读读一读课文中这个词语,“往前凑”,读一读句子,“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑”.老屋已经一百多岁了它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞它很久很久没人住了但老屋,还在热心帮助着大家老屋帮助了哪些小动物?(板书小猫、老母鸡、小蜘蛛).这就是课文的三个小故事这节课,我们学习第一个故事老屋帮助小猫小猫到底遇见了什么困难呢?默读第
2、
3、4自然段,找出原因默读的时候不能发出声音,也不能用手指着读.品读课文,学习预测(-)聚焦小猫的困境.交流小猫遇到的困难今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方.聚焦插图预测天气小动物们对于天气的异常变化非常敏感,而我们也能够通过课文中的插图和生活实际来进行天气预报说一说,你从哪里知道暴风雨就要来了?预设天黑沉沉的压下来;树枝、小草一动也不动.如果你是小猫,你会用怎样的语气来请求老屋,好让它答应你的请求?同桌之间试着读读出示“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方”预设急切和恳求引导你想强调什么,就把那个词读得轻一点或者重一点
(二)聚焦老屋的心理正在这关犍的时候,小猫的眼前突然出现了一座老屋出示老屋的图片这是画家给老屋画的肖像画老屋就像你身边的谁?可是,这位慈祥的老人心里却很悲伤出示“好了,我到了倒下的时候了!你会用什么语气来读这句话?(悲伤、沉重)请你来读一读
(三)预测老屋会不会倒下
1、老屋已经生无可恋,一心想要倒下面对小猫的恳求,它究竟会不会倒下?原因是什么?预测一不会因为题目就是“总也倒不了的老屋”评价根据题目来预测故事,是最直接的方法板书题目预测二.不会因为小猫非常可怜,它没有一个安心睡觉的地方评价根据文章内容中的一些线索来预测故事,很好!板书线索预测三不会因为老屋就像一位慈祥的老人,她应该会答应老屋的请求吧!评价根据书上的插图来预测故事情节板书插图预测四会因为老屋已经一百多岁了,它随时会倒下评价经历这么多年的风霜雨雪,老屋会倒下也是意料之中的
2、小结我们在阅读时,可以根据题目、线索和插图,来预测接下来的故事情节
2.牛刀小试猜一猜这些文章或者书的题目,里面可能写了什么?躲猫猫大王、帽子的秘密、夏洛的网四.寻找规律,生字书写.接下来,我们来学写生字出示两句话
(1)它自言自语着,准备往旁边倒去
(2)今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方.出示在田字格里的准和暴,说一说这两个字在书写时要注意些什么?.能给它们组一个词语吗.学生书写L;POVC五.小结(指板书)这节课,我们学习了预测的一些方法根据题目、线索和插图,来预测接下来的故事情节老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛还会不会有别的动物来请求帮助?老屋还会不会倒下?下节课我们接着预测六.板书设计。