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文本内容:
《夏天里的成长》教案授课时间2023年11月30日授课地点屏山县新市镇金冠鸿远希望小学授课教师马云芳教学内容人教版小学语文六年级上册，第五组课文15课，第70页至71页认识本课的生字词语，有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长季节”明白课文最后一句话的含义教学目标
1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期:
2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义
3、有感情的朗读课文，并能认识9个生字，11个词语教学重难点了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法教学时间1课时教学准备PPT课件教学过程
一、新课导入同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的夏天向我们悄悄地走来了，在夏天里成长？听读课文，思考谁在夏天成长？
二、初读课文，整体感知
1、同学们自读课文，要求
①读准字音、读通句子
②认识生字新词边读边画出课文中生字词语学习生字词语
2、让同学认读生字词语，检查同学自学生字词语的情况
3、指名读课文，纠错老师找4名同学逐段读课文其他同学认真听读，用心感受你看到了哪些事物在夏天里长大？
三、品读释疑
1、夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的时.期，那么这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢“植物、动物、山水、铁轨、马路、人”
2、自读交流接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想（出示夏天是万物长大的时期在成长，它）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下交流提示说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢？
（1）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长
②你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？植物绿蔓竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）有生命的苔碎草坪菜畦动物小猫小狗小鸡小鸭
（1）引导学生抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点
（2）“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”这句话你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗？选择你喜欢的一种生物说说成长的特点
3、阅读第4自然段，回答问题
①人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长小学一一中学中学一一大学或快或慢（总是要长）
②理解两句谚语•“六月六，看谷秀”农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已“处暑不出头，割谷喂老牛”处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了
③农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？道理人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长1热天不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期2长不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习3人生的夏天指的是一个人的青少年时期4这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人
4、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理
四、拓展延伸
1、你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点2^拓展写诗在夏天里成长夏天是万物长大的时期草长树木长，山是一天一天变丰满；水长瀑布长，河是一天一天变深变大；路长铁轨长，缝隙是一天天地变小；长长，是一天一天地；长长，是一天一天地；人长知识长，能力是一天一天地变大啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
五、课堂小结教本文通过引导学生体验、感受、升华和拓展，培养学生自主学习的意识和习惯，同时激发学生的探究意识教师在引导学生亲近文本，走近文本，亲自感受夏天里万物都在生长的过程中，让学生感悟人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人
六、板书设计在夏天里成长植物、动物、山水、铁轨、马路、人夏天是万物长大的时期小学一一中学中学一一大学或快或慢（总是要长）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长
七、教学反思授课过程中，通过让学生有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”体会作者的表达特点树立情感态度与价值观明白最后一句话的含义明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人学生需对课文进行细读，体会作者的用意。
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