文本内容:
《夏天里的成长》教学设计第二课时学习目标:
1.理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”.理解课文最后一句话的含义,懂得珍惜时间,积极争取知识、能力的增长,不能错过时机,否则就会一事无成.学习围绕中心意思来写的写作方法教学过程
一、复习导入通过上节课的学习,我们知道了本课的中心句是哪句?(夏天是万物迅速生长的季节)围绕中心句,作者从哪几个方面来阐述?(动植物、山河大地、人)这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?那句话能说明这个特点呢?
二、研读课文L自由朗读课文第2自然段,找出中心句,用回圈出描写了哪些生物,怎么写出他们快速生长的?找出文中关键词体会生中心句是生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长生文中写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、小猫……生从一天、一夜、昨天、今天、明天…这些表示时间的词语,看出它们生长迅速师老师为大家准备了一段视频(播放视频),通过观看视频,同学们发现了夏天的长是……生飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长师既然夏天的长非常迅速,那应该用怎样的语气来读呢?生轻快师试着用轻快的语气来朗读吧!生读小结:作者先总写“夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长〃,然后从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来说明“夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长师:回顾学习方法:找出段落中心句;圈画描写的事物,体会它们的生长
三、合作学习第
三、四段师:用学习第二段的学习方法,学习第
三、四段师:抽生读学习目标生学习生展示:第三段的中心句是随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在长生:写了山、地、河、铁路、柏油路师:它们是怎么生长的呢?生因为草长,树木长,山一天一天的变丰满因为稻秧长,甘蔗长,地是一天一天的高起来因为水长,瀑布长,河也是一天一天的变宽变深师:这一组句子采用了什么修辞手法,有什么作用?生:排比增强语气!师:请你带着这样的语气来读一读师:铁路、柏油路又是怎么长的呢?请看知识链接师:作者由动植物、山河大地过渡到人,下面我们一起看看人在夏天又是怎么长的呢?生:本段的中心句是人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力的长生:由小学生变成中学生,中学生变成大学生师:本段还有句谚语,你们知道是什么意思吗?生答师大屏幕出示生齐读师:人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长在这个句子中“热天”仅仅是指夏天吗?生:不是,指青少年时期师:那长呢?指什么长?生:指知识、能力、经验的增长师:这句话的意思是?生答.师:第2-4自然段的顺序可不可以调换?删去其中一段可不可以?生答
四、小练笔确定一个中心句,再围绕中心句写一段话
五、总结
六、作业布置。