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备课素材【教材分析】本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备紧接着,详细描述过春节的三次高潮除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵最后写正月十九春节结束0文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿【作者介绍】老舍1899〜1966中国作家原名舒庆春,字舍予,北京人,满族1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等有《老舍全集》行世【与课文相关的其他资料】北京春节童谣小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初
一、初二满街走《北京的春节》教学设计小龙小学邓旭琳教学目标.学会本课的15个生字,正确读写和理解由生字组成的词语.有感情地朗读课文了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛.学习课文有顺序、详略得当的写法教学重点了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法课时安排2课时教学准备关于童谣的课件;歌曲《恭喜》教学过程
一、谈话导入,共话春节.“丹凤呈祥龙献瑞红桃贺岁杏迎春”,在期盼中、在喜庆中,春节向我们走来这是我们中国人最隆重、最传统的节日,相信大家再熟悉不过了.交流自己搜集到的关于春节的资料
①关于春节的来历春节是我国重要的传统节日春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”它是农历一年的岁首,即正月初一,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日春节的历史很悠久,它起源于殷商时期岁尾年头的祭神祭祖活动按照我国农历,正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗称年初一,到了民国时期,改用公历,公历的一月一日称为元旦,把农历的一月一日叫春节在此期间人们要举行各种庆祝活动,大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容,如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩,带有浓郁的民族特色春节在中国人的心目中,融入了无限的留恋、回味和憧憬中国的春节,是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力的一个节日
②关于春节的习俗祭灶、扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等
③关于春节的传说年的传说、岁的故事等.假如请你来写春节,你打算写些什么?.的确,春节到了,意味着春天将要来临,万象复苏、草木更新,新一轮播种和收获季节又要开始人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬,早就盼望着春暖花开的日子,当新春到来之际,自然要充满喜悦,载歌载舞地迎接这个节日春节是个欢乐祥和的节日,也是亲人团聚的日子,离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚古都北京,过起春节来更是京味儿十足今天,就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节
二、放手初读,整体感知.自由轻声读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号.检查课文自学情况
①同桌互查读文情况
②出示本课需会写的生词集体认读
③对这些生字你有没有想提醒大家的地方?引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流.默读课文,思考按照老规矩,北京人是怎么过春节,给你印象最深的是什么?.选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听其余同学一边听一边想,作者写了哪些人们的活动?你可以用笔画下来,用你喜欢的符号标出来(培养学生边听边想,读书动笔的习惯).快速浏览课文,思考围绕春节的热闹,作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说教师根据学生的回答相机概括腊月小年除夕-初一正月十五正月十九.春节像一场大戏,在腊八粥的浓香中悄悄地拉开了序幕,请同学们速读浏览,按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落
三、细读鉴赏,感受春节
(一)默读全文,思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面,你最喜欢其中的哪几幅
(二)小组研读出示研读提示选择自己喜欢的段落反复读一读,画出最能表现春节年味的句子,把你的感受写在旁边组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受
③根据小组交流的情况,自己再读相关段落,补充完善自己的阅读感受
(三)全班交流,教师相机指导.体会年前的忙碌
①交流节前的年味主要表现在哪?重点交流节前都有哪些重要的日子,在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态
②指名朗读自己喜欢的段落,读后谈谈自己的感受
③引导学生找出文中关键的词语,读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望你是从哪些具体的词句中体会到的
④引导学生抓住学生反馈的词语进行有感情的朗读
⑤联系生活实际,说说你在过春节的这段时间都干些什么呢?.体会过节的热闹
①交流过节时重点写了哪儿个日子?过节最大的特点是什么?(热闹)
②同是热闹,但闹中各有不同,默读思考除夕、初
一、正月十五这三个日子各自的特点是什么?抓住文中关键词句反复读一读,想一想
③交流各自的体会,教师相机引导除夕喜庆、团圆;初一悠闲、快乐;十五红火、美丽
④再读一读,讨论、交流这些感受你们是从哪些语句体会到的?
⑤交流反馈“除夕”一段,师相机指导朗读,进一步体会喜庆、团圆抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈;抓”除非,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围
⑥阅读“阅读链接”中的第二篇短文,比较同是写除夕,作者在写法上有什么不同?生自由交流,教师及时梳理老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图,抓住除夕人们主要的活动简单勾勒,语言简洁明快;而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手,重点写了一家人怎么过除夕的情景,其中细致描写了准备过程和围炉情景
⑦交流反馈“初一”一段,师相机指导朗读,进一步体会初一的悠闲、快乐重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐
⑧交流反馈“十五”一段,师相机指导朗读,进一步体会十五的红火、美丽找出文中描写花灯的句子,指导感情朗读,体会排比句的作用引导想象还会有哪些花灯呢?除了灯,还有什么?出示老舍的原文,创设情境“除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空元旦是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美元宵节,处处悬灯结彩,整条的大街像是办喜事,火炽而美丽”,有感情地朗读体会十五的红火、美丽
⑨总结从腊八到正月十九,将近一个月的时间,却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前,作者正是抓住每个节日最突出的特点,用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷让我们再次走进文本,去用心体会作者的表达方法
四、比较阅读,领悟写法.先默读课文,独立思考,再小组讨论
①课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处?
②再读腊八一段,思考腊八的活动很多,为什么单写腊八粥、腊八蒜,这样写有什么好处?这种抓主要特点描写的方法文中还有很多,你能再举一例吗?.自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文,比较同是写过年,在写法上有什么不同?.假如此时再请你写春节,你打算怎样写?引导学生借鉴学到的写法谈,如选材要详略得当,描写节日要抓最主要的特点,可以加入自己的感受夹叙夹议等
五、布置作业,课外拓展以“春节”为主题,办一期手抄报内容如下:.春节印象自己修改或写一篇关于春节的习作.春节花絮从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写.精彩再现摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段.春节建议春节怎么过,提出自己的想法和建议.节日集锦除了春节,我国的传统节日还有哪些,把你调查的结果记录下来课后作业基础积累大巩固
一、联系整句话的意思,解释画线词语.到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美使人忍不住要多吃几个饺子色味双美.这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与幽技能娴熟阅读能有大题
二、重点段落品析
(一)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候在腊八这天,家家都熬腊八粥粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的这不是粥,而是小型的农业展览会除此之外,这一天还要泡腊八蒜把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们恐怕第三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等孩子们欢喜,大人们也忙乱他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢过了二十三,大家更忙必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、得菜、年糕什么的都预备充足一一店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张.这个片段主要写.请在片段中找出一个谚语是:这个谚语说明了o.为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?.腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的o.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好说明腊八蒜色味双美的句子是.孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢.“零七八碎儿”在文中具体指什么.找出一个过渡句.哪句话说明了“大人们也忙乱”?.文段的写作顺序是
(二)除夕真热闹家家赶做年菜,到处是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁元旦的光景与除夕截然不同除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年女人们在家中接待客人城内城外有许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊,卖茶、食品和各种玩具小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具庙会上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的这些比赛并不争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能多数的铺户在正月初六开张,又放鞭炮,从天亮到清晨,全城炮声不绝除了买吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏.片段的第1自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子.文中画线的句子勾画的画面反映了的民族心理特征和文化传统.除夕真热闹,主要的活动有做()、穿()、贴()和()、放()、吃(),还要().文中说“元旦的光景与除夕截然不同”,表现在哪里?找出相关语句,写下来.“光景”这个词在文中指();“截然不同”的意思是().第3自然段写了哪些人?他们进行什么活动?.选择这些人物来进行描写,说明了什么?.这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于(详写略写),这种写作手法在文章中的运用有什么作用?.文段中对除夕、正月初一习俗的描写,突出了北京春节的特点思维创新大拓展
三、小练笔过年就是贴对子,红红火火的,把祝福和吉祥带回家过年就是吃饺子,白白胖胖的,把温馨和团圆带回家过年就是放鞭炮,花花绿绿的,把喜庆和欢乐带回家过年就是的,把带回家参考答案
一、
1.样子和味道都很好
2.老练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练
二、(-)
1.腊八到除夕之前人们的活动,有哪些风俗习惯.腊七腊八,冻死寒鸦这是一年中最寒冷的时候.比喻,形象生动地说明腊八粥里的品种众多,内容很丰富.把蒜瓣放进醋里,封起来.蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味.
(1)买杂拌儿;
(2)买爆竹;
(3)买各种玩意儿.用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿.孩子们欢喜,大人们也忙乱.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的.时间
(二)
1.除夕真热闹.淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好.做(年菜)、穿(新衣)、贴(对联)和(年画)、放(鞭炮)、吃(团圆饭),还要(守岁).铺户都上着板子,门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息.初一的情景两种事物毫无共同之处.男人们拜年,女人们待客,小贩们摆摊,孩子们逛庙会.初一的时候,每个人都没闲着,轻松自在地各做各的事.详写
①让读者全面了解北京春节的习俗;
②突出了北京春节的隆重和热闹,表达了作者对传统文化的喜爱之情.热闹、隆重
三、走亲戚局局兴兴浓浓的亲情。