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文本内容:
15.夏天里的成长教学目标L有感情地朗读课文,积累字词.抓住文章中心,理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节.学习作者围绕中心安排材料的方法,体会文章最后一句话的含义重点体会课文是怎样围绕“夏天是万物迅速生长的季节”来写的难点.理解文字最后一句话的含义,懂得一定要珍惜时间的道理.学习围绕中心意思来写的写作方法教学过程
一、导入
1.秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要万物在夏天里用力地生长才能得来的,没有夏天的生长就不会有秋天的丰收,今天,让我们一起走进夏天,来共同体会“夏天里的成长”(板书)2介绍作者梁容若(1904年一1997年),河北行唐人作品有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等
二、初读课文,学习字词.下面请同学们自由读课文,读准并圈画出生字词,注意把课文读通顺.检查生字词掌握情况高粱(liang)苞蕾(bGo)菜畦(ql)铁轨(gui)活生生苔碎草坪甘蔗瀑布增加软绵绵缝隙谚语尽量农作物
三、再读课文,整体感知.默读课文,找出文章的中心句课件出示夏天是万物迅速生长的季节在文中起概括和总述的作用.围绕这一中心句,作者从哪些方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?
(1)边读边思考,画出相关的词句
(2)交流植物、动物、山水、铁轨、马路、人
四、研读文本,感受成长
(一)自由读第2自然段,思考.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?句段1:生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么?万物生命力旺盛,呈现出一片生机勃勃的景象这几个词语在读的时候,应该用什么样的语气、节奏?(轻快)
2.这一自然段写到了哪些动植物,是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”?句段2你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸(指名读)句段3你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节句段4昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实
(1)你如何理解”昨天、今天、明天”?“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天,而是虚指这样写是为了突出夏天是长大的时期,开花结果这一过程很快仿写句子“昨天我在憧憬未来,今天我在努力奋斗,明天我希望会实现我的梦想”“一天、一夜、昨天、今天、明天”都是表示时间的词语说明植物生长得很快你还能找出哪些这样的词语呢?句段5-—块白石头,几天不见,就长满了苔碎;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦结合苔碎、菜畦的图片,学生汇报描写他们生长得句子小结以上写的都是植物的生长句段6邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大作者为什么能把这一段写得这么形象呢?(出示课件)学习第3自然段指名读第3段,思考这一段写到了哪些事物在迅速生长?句段1:草长,树木长,山是一天一天地变丰满句段2稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来句段3水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深句段4最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙儿乎填满句段5柏油路也是软绵绵的,像是高起来了用因为所以把这几种事物的生长特点说出来夏天里还有哪些事物在生长呢?(指名回答并出示课件)学习第4自然段⑴默读最后一自然段,思考人在夏天的成长有什么特点呢?(指名回答)身体的成长、年龄的增长从小学生到中学生到大学生,成长或快或慢,但总是要长理解两句谚语的意思,并说说它们说明了什么(出示谚语)这两句谚语共同的意思如果农作物夏天不长或长得太慢,秋天就没有收成的希望
(3)过渡不仅农作物需要赶时间生长,人也需要抓住时间用力地成长讨论交流“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”读了这句话你感受到了什么?明白了什么?“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等主要指青少年时期这句话告诉我们人要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就成为无用之人了
五、回顾课文,拓展延伸总结本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,珍惜时间,“尽量地用力地长”的道理拓展延伸少年易学老难成,一寸光阴不可轻一一朱熹《偶成》少壮不努力,老大徒伤悲一一《长歌行》莫等闲,白了少年头,空悲切一一岳飞《满江红》盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人一一陶渊明《杂诗》。