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文本内容:
《穷人》第二课时教案
一、复习谈话,导入新课.回顾“穷”上节课我们认识了两家人,分别是(桑娜、渔夫西蒙)板书桑娜、渔夫西蒙他们两家有个共同的特点是“穷”,(板书“穷”)那他们哪些方面穷呢?预设
(1)从屋内的摆设看出“穷
(2)从孩子的吃、穿看出“穷他们吃的是黑面包,菜只有鱼,他们好可怜啊!
(3)从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷
(4)从“天气的恶劣”看出“穷这样恶劣的天气,他们还要出海打渔,真可怜啊!
(5)从“西蒙惨死的情景描写”看出“穷二评你上课真认真.师是的,他们的物质生活是相当的“穷”,即使在这种情况下,都还要收养西蒙的孩子,他们为什么要做出这样的选择?这节课就让我们去探个究竟
二、品读复杂心理,再识善良品格
(一)、揣摩心理,感受桑娜的善良
1、(课件出示请同学们默读课文第3——U自然段,用横线画出描写桑娜心理活动的句子)师请同学们翻开书57页,默读课文第3——11自然段,用横线画出描写桑娜心理活动的句子师你找到的心理描写的句子是?预设1请同学们看到第3自然段倒数第二排,没有一个人照顾她啊!从这里我感受桑娜很关心邻居西蒙师非常好,你再来预设生答到了所有的句子师经过大家的努力,我们找出了所有描写桑娜心理活动的句子你们真棒!师:现在我们有感情地读一读吧我们分成两组来读,左边这组读红色字体的句子,右边这组读黑色字体的句子,起师同学们的声音真洪亮,发音真准确!师下面我们进行小班讨论,谈一谈你对这些句子有哪些感受?可以在相应地方做好批注师好了,讨论结束,你从哪句感受到了什么?生我从“没有一个人照顾她啊!”这个句子感受到桑娜很关心邻居师非常好,请坐,你来生我从““寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多一一只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病唉,寡妇的日子真难过啊!快进去看看吧!”这里感受到桑娜是一个心地善良的人师你真会读书!师是啊,桑娜觉得邻居的生活很困难,那她自己的生活呢?生也很困难师在自己都无暇顾及时,还不忘关心他人,可见桑娜真的很(板书善良)师谁来读读这句读出桑娜的善良师你来读师读的很好师还有要和大家分享的吗?生我从“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”感受到桑娜当时很不安,也很矛盾师“这样做”是怎样做?生桑娜私自把孩子抱回来,没有和丈夫商量师“不知道为什么要这样”与“做觉得非这样做不可”真的矛盾吗?生不矛盾这里反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质师你真是个会总结、会思考的孩子!师谁还要分享?生我从“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”感受到o桑娜当时忐忑不安的心情师你知道忐忑不安是什么意思吗?生心神极为不安师桑娜忐忑不安中又包含哪些情绪呢?生有害怕,师还有其他感受吗?生还有自责师还有吗?生桑娜也很坚定,决断师谁来为我们读出桑娜当时的害怕、自责、坚定?请生读师读的真好,你把桑娜内心复杂的情感体会得很到位掌声送给她我们一起再来感受一下桑娜复杂的内心吧“他会”起全班读师大家有没有发现在这一段句子中,有一种标点符号出现的次数比较多它是什么符号?生省略号师省略号有哪些作用呢?生表示话没有说完,语言的断断续续师还有吗?生表示列举的省略师是的,省略号的作用有很多,在这里,它是什么作用呢?生表示语言的断断续续师是的,这样断断续续的语言更突出了桑娜的忐忑不安,我们在读的时候,省略号的地方要稍作停顿谁来示范一下呢?指名读师读的真好师从桑娜开始的害怕,自责,再到最后的决断,我们感受到桑娜是多么善良,多么富有同情心啊!
(二)・品读对话,走进人物内心
1.揣摩桑娜的心理,尝试练笔师那渔夫回来之后,他们会交流些什么呢?请同学们看到第12——20自然段,我们分角色朗读这些段落现在我请一位同学读桑娜的话,一位同学读渔夫的话,老师读旁白(播放配乐)两个人“沉默”了一阵,同学们想一想此时的渔夫可能在想什么?生渔夫可能会想还好自己活着回来了,要不然我的妻儿可怎么办?真是不敢想象啊!师渔夫真是个有责任感的丈夫!生渔夫可能会想如今网被撕破了,以后的日子可怎么过呀!唉!师渔夫还会想?生师的确,那样恶劣的情况下,丈夫能活着回来可以说不幸中的万幸那么,沉默中,桑娜会想些什么呢?请联系课文内容,写一写桑娜的心理活动师哪位同学愿意来分享一下?生互评
2、品读对话,感受渔夫人物品质师不仅桑娜作出收养的决定不容易,渔夫的内心也是经历过复杂的斗争同桌合作,读读第21——27自然段中他们的对话,想想渔夫的态度有什么变化?师渔夫的态度有什么变化?(渔夫从什么态度变为什么态度?)生严肃忧虑愿意把孩子抱过来担心桑娜不愿意师为什么渔夫之前的态度是严肃忧虑呢?生因为他们家已经很穷了生活艰难师的确,他们家已经很穷了,还要收养两个孩子,真是雪上加霜啊,但是渔夫却说我们总能熬过去的同学们,从这个“熬”字中,你可以感受到什么?生他们生活很艰苦师从中体会到渔夫什么样的品质呢?生渔夫很善良师对,他很善良,宁愿自己受苦,也要帮助别人就让我们用朗读的方式再一次去感受渔夫的善良“渔夫”起
三、总结升华,推荐阅读.学到这儿,你认为桑娜和渔夫还是穷人吗?请用下面的句式说说你的理解穷人虽然很穷很穷,但他们拥有一一().推荐课外阅读“高尔基曾说不认识托尔斯泰者,不可能认识俄罗斯,课后,同学们可以继续阅读列夫托尔斯泰的其他作品”
四、布置作业续写《穷人》桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢?。