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文本内容:
第一课时课时目标.学生自学课文生字词,通过思维导图梳理课文内容,理清文脉.学习第一段和最后一段,感受本文总分总的结构教学流程
一、了解位置,初识兴安岭景之美前两天我们跟着作者游览了雄伟的天门山,美丽的西湖,如镜的洞庭湖,富饶的西沙群岛,美丽整洁的海滨小城,今天我们继续来到祖国的东北(出示图片).读准字音板书“小兴安岭.了解位置有小兴安岭可能还有一(大兴安岭),小兴安岭和大兴安岭统称内兴安岭,兴安岭还有一部分在俄罗斯,猜一猜叫什么?看地图,找出小兴安岭的位置.感受特点欣赏小兴安岭视频,你会用什么词语来形容它?(板书“美丽)指导读好课题
二、梳理文脉,感受文章结构之美(-)学生自读,完成预习单.读课文,我认为容易读错的词语有.课文有许多长句子,请在文中划出来,读准字音,找到停顿处练一练
(二)检查预习,分类识字.认读词语,书写生字浸着显得乳白色树梢膝盖侧着脑袋
(1)书写“脑袋.理解词语,尝试运用
(1)嫩绿鲜嫩生字词语能写会读,现在得考考你们会不会用!(出示小草和磬菇图)这两个词,你分别送给谁?(出示嫩绿的小草鲜嫩的蘑菇)学生齐读
(2)葱葱茏茏密密层层严严实实(先出示词语)这组词都是描写树木多的,但是又有区别树木长得很茂盛,就是一葱葱茏茏;枝叶很密很多,一层叠着一层,就是一密密层层;枝叶之间几乎不留空隙,森林被封得——严严实实这几个词会运用吗?.长句子过关检直
(1)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空指名读,然后师示范读中间部分密密层层的枝叶/把森林/封得严严实实的方法总结要读好长句子,就要多读,在理解的基础上注意词语间的停顿
(2)松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临
三、聚焦树木,领略树之美(-)出示第一自然段小兴安岭树木很多,课文开头就这样描写那里的树木(出示第一自然段)我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栋树……几百里连成一片,就像绿色的海洋1指名读,特别注意读准栋字2读准关键词作者写树多,用了很多很重要的词语,你发现哪些关键词?你能读出来吗?聚焦数不清、几百里连成一片、绿色的海洋等3读准标点符号学生试着读好停顿,读出顿号、逗号、省略号的不同.快速读课文,画出文中写树木的句子交流找到的句子1出示整篇课文,把描写树木的句子标红.尝试背诵浓雾把文字遮住了你还能描绘夏天的树木吗?作业布置积累背诵写树木的句子。