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江安县大井镇连天小学校2023年秋期教师教学设计反思本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老人,面对自然条件的件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林工作中,造福人类课文最后老但是他那与环境做斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神永远中一代代的人也会像老人一样奉献一.创设情境,导入新课二.初读课文,整体感知三.再读课文,领悟精神教学目标.能正确、流利地朗读课文.理解老人所创造的奇迹,说说“青山不老”的含义,领悟老人对青山的一片深情重点
1.知道老人创造了怎样的奇迹,了解奇迹是在什么样的条件下创造的
2.感受老人的精神,产生对老人的崇敬感,有传承老人的精神的愿望难点理解“青山不老”的内在含义课型方式要素组合式课时形态标准课.检查预习(课文主要讲了一件什么事呢?).了解奇迹,感悟精神
(1)这位老人创造了怎样的奇迹?
(2)这一奇迹是在怎样的条件下创造的?
(3)想一想课文为什么以“青山不老”为题目?了解奇迹1)这位老人创造了怎样的奇迹?快速浏览课文,找出一句话来说明2)“了不起的奇迹”指什么?从哪些地方体会到了“了不起”?3)想象老人种了多大面枳的树林?(读+想+说+听)白创造奇迹的艰难,感悟老神
(1)学习第二自然段(这个了二奇迹是老人在自然环境极为恶劣E下创造的)“肆虐”,什么叫肆虐?课;什么东西在肆虐?狂风肆虐到彳度?还有什么肆虐?
(3)学习笫三自然段说说你从口会到“一排三间房,就剩下老者一J
2.奇迹延续,感悟精神1)“奇迹”还在延续,因为老.宏伟设想,你有什么话要对老人说
(2)他不走是因为什么?“另一种东西”是什么?理f山川共存,与日月同辉”(听+读+做)。