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文本内容:
王井镇中心小学校“友善用脑”课堂导学案26*我的伯父鲁迅先生关心晚辈-勇于斗争-慈祥、率真」为自己想得少,为别人想得多关心穷苦人果+因倒叙教学反思学科语文领域与26*我的伯父鲁课题迅先生课型新授学习目标.能用较快的速度默读课文.能借用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事.能借助课文及相关资料,感受鲁迅的人物形象学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图导入(1分钟)配上悲伤音乐,出示有关介绍群众吊唁鲁迅的文章,揭示课题创设情境,利于学生全情投入明确学习目标(2分钟)出示学习目标.能用较快的速度默读课文.能借用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事.能借助课文及相关资料感受鲁迅的人物形象明确学习目标,学生会自然受到心理暗示,朝着目标努力活动一理清事件(8分钟)小组合作学习要求.快速默读课文,说说课文写了关于鲁迅的哪几件事.给每件事加个小标题.说说这篇文.活动交流时间为5分钟.每较正确地说出一件事+.每较正确地加一个小标题+.能较正确地说出文章的写作顺序+.各小组认真倾听,每比较正确地补充或评价或质疑一次+旨在帮助学生了解课文的主要内容章的写作顺序活动二感受形象10分钟小组合作学习要求.结合文中的句子谈一谈课文中的鲁迅给你们留下了怎样的印象回答句式我们从句子,体会到鲁迅是一个的人.有感情地朗读让你们感受深刻的句子.活动交流时间为5分钟.每比较正确地谈到一个感受+.能比较有感情地进行朗读+.各小组认真倾听,每比较正确地补充或评价或质疑一次+旨在帮助感受人物形象,培养学生的语言表达能力冥想3分钟配乐,回忆,总结本节课的收获理清思路,加深印象板书设计学习目标快速默读理清事件感受形象。