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文本内容:
部编版三年级上册习作——《写日记》教学设计教学要求.能读懂例文,结合例文,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感,真实地记录下来.了解写日记的好处,激发学生的写作兴趣.培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯教学重点读例文,初步了解日记的格式,能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记教学难点能用通顺完整的语句写一篇日记教学时间1课时教学过程
一、激发兴趣,导入新课.出示人物图片,问你们认识他们吗?学生介绍,教师补充师那你们知道他们的共同爱好吗?生不知道师他们的共同爱好就是都会坚持写口记就因为这样,所以他们取得了很大的成就可见坚持写日记,对我们的发展,是很有帮助的今天我们就一起来学习怎样写日记(板书写日记)
二、交流讨论,初识日记师那什么是日记呢?出示课件,了解日记日记,就是一日一记日记的内容很广泛,可以记事,可以写人,可以写物,也可以写景凡是自己在一天中做过的,看到的,听到的,想到的,都可以作为日记的内容师写日记有什么好处?全班交流根据学生的汇报,教师梳理归纳.能锻炼和提高自己的写作能力.可以培养我们认真观察、思考等学习习惯.可以培养我们持之以恒的耐心.可以记录生活中的点滴,看似是一件小事,但多年之后的回首将会变得无比有意义
三、阅读例文,感知写法师写日记有这么多好处,那我们现在就来学习怎么写日记吧课件出示例文.学生朗读例文,思考日记与我们以前写的作文有什么区别呀?
(1)格式不一样日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文(用笔在语文书中画出例文的时间、星期、天气)(板书日期星期天气)2指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写指导写日期,天气的格式,强调漂亮美观,一般开头空一格,每写一个内容空一格3正文空两格板书开头空两格.学生再读例文,体会文中的趣味1请小朋友再读读这一则日记,虽然不长但是很有趣,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,想想为什么这样写就有趣2小组里交流3指名说说为什么这样写就有趣?课件出示3摇牙的动作左摇右摇、晃动对牙的描写摇摇欲坠、一挺身、滑到了摇牙时的心情唉!怎么办?让我感觉很难受
四、根据所学,仿写日记.引导学生回忆一天的所见所闻所感请同学们闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?.提炼题材今天上科学课师每天都上课,但是每天都上科学课吗?每次都上同样的科学课吗?这值得好好去写写,怎么写呢?.同桌讨论科学课可以写什么内容?上课的心情上课前的准备上课的老师上课的过程上课的收获……提示这么多内容,自己多问几个问号?再一个一个回答清楚,这个作文肯定符合300字的字数要求了好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完,带回去给爸爸妈妈一看,爸爸妈妈就知道你今天上科学课了,上了什么内容,怎么上的,写清楚说明白了,你就成功了.指导写上课前课堂上、下课后板书上课前课堂上、下课后1怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;2师生评议.学生练写
五、写好草稿,指导互改.学生练写草稿写完指导学生检查第一遍检查句子通不通,自由读第二遍看看有没有错字第三遍看看标点是不是正确.同桌互评,互相帮助纠正补充.学生互荐作品朗读,师生共同评议.学生修改,誉写习作.在班里读几篇好的日记,说说哪儿好
六、谈谈收获,总结评价今后,我们准备一个日记本,坚持写日记写日记能记下我们美好的童年读书破万卷,下笔如有神,告诉我们要多读书多看看别人写的,自己也能提高睁大你的眼睛,竖起你的耳朵,开动你的脑筋,用心去感受,拿起笔记下感动你的人和事【板书设计】写日记日期星期天气开头空两格上课前课堂上、下课后。