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文本内容:
回龙镇中心校备课教学案时间主备课人陈敏课题
2、找春天教学目标.会认9个生字,会写9个生字.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文.结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感教学重点.会认生字,会写生字.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文教学难点.结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时
一、激趣导入,积累词语L播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)春姑娘悄悄地来到了我们身边让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词句).师是的春天来了!春天来了!让我们一块去找春天吧!(板书找).板书课题,齐读(板书找春天)
二、初读课文,自主识字.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读
(1)师你们是从哪些词看出“我们几个孩子”的心情的呢?请你把它圈起来(抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情,相机板书)
(2)读好带的句子,引导学生理解感受感叹号所蕴含的情感
(3)指导书写师我们的小朋友真棒,很快就能帮助老师解决了难题老师发现呀刚刚我们我们读的句子中有几个字也非常难写,同学们有没有信心来挑战一下呢?1)躲提示偏旁,左右结构,注意提醒第七笔撇不出头,“朵”字写得瘦长一些探提示偏旁,左右结构,秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展摇提示偏旁,左右结构(较简单,简单讲解)脱提示偏旁,左右结构(较简单,简单讲解)棉提示偏旁,左右结构(较简单,简单讲解)2)师范写,生书空,描红3)展示,点评,改正.师我们写好了字,继续来看我们的课文轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点,用“一一”划出来师同学们找的和老师找的一样吗?(出示课件)同学们看,这些词还是属于我们学过的AABB式的词语呢,你还知道哪些AABB式的词语呢?(生自由回答,师相机板书)
四、拓展延伸师我们刚刚说出了这么多AABB式的词语,你能不能用你所说的词语说一句完整的话呢?(生自由回答,师指导)
五、小结我们这节课同学们不仅帮助老师读通顺了句子,还跟老师一起挑战写生字,把我们这篇课文大部分难题都解决了,但是在春天里美妙的事情多着呢,我们下节课继续来感受美妙的春天吧!
六、作业
1、用自己喜欢的方式有感情地朗读全文第二课时
一、复习导入情境识字一一藏春
1、天女散花学生随着花飘落认字;羞、遮、掩、躲[课件演示飞落的春花中带生字徐徐飘落(渐快)]
2、连字组词[课件演示野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩]
3、找寻春景
(1)学生意愿选景,找读生词探、野花、嫩芽、小溪[课件演示;在春景中藏生词,点击春景显生词]
(2)你能不能用以上这儿个词来说话?
二、整体感知——找春
1、配乐范读,感受春天[课件演示;播放音乐配上春天的画面]师同学们,读完之后你们感受到了什么?(生自由回答)春姑娘像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩、躲躲藏藏她藏在哪儿呢?让我们在文中找找春天、感受春天的美吧!
2、自由读文,找寻春天师把你认为美的句子多读几遍读完之后请你把自己觉得美的句子有感情地读出来和大家分享(生自由朗读句子)
三、朗读体验一一悟春
1、根据学生找出的语句,指导朗读感悟师同学们朗读的句子真美,老师也有几个句子觉得很美想跟同学们分享一下呢!1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?2)早开的野花一朵、两朵,那是春天的眼睛吧?3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?4)解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?[课件演示;随机分别出示以上句子,点击重点词发生变化,相机板书]
3、美读成诵整体出示以上语句,美读后填空练习背诵;小草(),那是春天的()吧?()野花(),那是春天的()吧?树木(),那是春天的()吧?()小溪(),那是春天的()吧?[课件演示出示以上练习,随着学生的背诵,点出括号内的词句]
四、读中想象一一说春
1、教师引读第八自然段春天来了!我们一一,我们一一,我们一一我们——她在——,在——;她在——,在——--
2、发散补白春天来了,我们看到了……;我们听到了……;我们闻到了……,我们听到了……
4、想象续说春天还在哪儿呢?请同学们联系生活,想一想,说一说
五、自主拓展赞春师同学们说出了这么美的句子,你们真像小诗人,看黑板上的词连起来就是一首优美的诗春天还像美丽的画,像动听的歌,让我们尽情地赞美春天吧!小组合作,自主选择其中一项
1、写一写春天;
2、画一画春天;
3、唱一唱春天
六、指导书写师我们用语言、图画和歌声赞美了美丽的春天,也要写一手漂亮的好字才足以与美丽的春天匹配呢!
1、解、野提示偏旁,右窄左宽,“野”的第七笔是提溪提示偏旁结构,左窄右宽,提示第十笔要写点不要漏了几遍
2.检查生字情况
(1)出示生字词,学生认读害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探出头嫩芽音符触到喜鹊(带拼音)(自读一指名读一去音读一开火车读)指导“遮、触”是翘舌音“遮”读声“嫩”韵母是en不un
(2)出示生字羞遮掩躲探嫩符触鹊(带拼音)(齐读一指名读一去音读一男女分组读)
(3)合作交流识字方法熟字加偏旁识字躲(身+朵)触(角+虫)鹊(昔+鸟)符(竹+付)联系生活经验,结合动作演示识字遮、掩、探自编谜语识字羞(歪尾巴羊骑着牛)嫩(一束鲜花在中间,女孩反文两边坐)
(4)结合学生生活经验,理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思师同学们真是厉害,一下子把生字宝宝都记住了,可是老师有几个句子觉得特别难读,不知道同学们愿不愿意帮助老师读好这几个句子(出示课件)
(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏
(2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
(3)春天来了我们看到了她,我们听到了她我们闻到了她,我们触到了她
(4)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……(齐读一范读一指名读一四人小组读)
三、朗读课文,感悟积累
1.快速读课文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?请你用“一一”把它划出来,然后读一读(自读一指名读一范读一感悟读)冻提示偏旁,左右结构(较简单,简单讲解)
2、师范写,生书空,描红
3、展示,点评,改正
七、作业
1、摘抄文中你喜欢的语句;
2、背诵课文。