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第19课《海滨小城》教学设计【教学目标】.掌握本课生字新词.学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体..学习课文按不同方面连段成篇的方法.了解海滨小城的美丽景色,体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情【教学重点】.抓住不同景物的特点,了解海滨小城的美丽景色,体会作者的思想感情.学习课文按不同角度连段成篇的方法【教学难点】仿照某一段的写法写一段话【课前准备】多媒体课件【教学课时】1课时教学过程
一、谈话引入.我们伟大的祖国幅员辽阔,无论你走到哪里,都能欣赏到美丽的景色,今天,我们又要到美丽南国来欣赏,地处广东海滨的一座小城的迷人景色板书课题海滨小城.分析审题海滨指的是哪里?课文写的是什么地方?课文的写作顺序是什么,同学们,思考一下
二、理清文章思路.自由读课文,标清段的序号,思考课文哪几个自然段是写海滨的,哪儿自然段是写小城的?.讨论分析第一部分1-3海滨的景色第二部分(4-6)小城的景色
三、学习课文第一部分.指名读课文,思考课文写了海滨的哪些景物?用“横线”标出来(板书大海沙滩).自由读1-2节,用“()”标出体现大海是美丽的词语,加以理解.学生找句子一一抓词语一一谈体会(板书蓝棕银白白灰金黄)小结这两段主要抓住景物的颜色进行描写,表现了大海是迷人的,景色异常美丽.自由练读一互读一一指名读(要求读出颜色的美,大海景色的迷人).默读3节,思考这段主要写了什么景物?(板书贝壳船队).投影显示,理解带点词的意思,并思考为什么会这样?
(1)这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里
(2)船队一靠岸,海滩上就喧闹起来.二人互读一一指名读一一男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分.过渡刚才学习了1一3节,了解了海滨是美丽的,下面用同样的方法自学4—6节.投影显示思考题抓住关键句体会它们美丽在哪里?.讨论板书庭院树多花园——树茂街道——干净.投影显示,理解带点词的意思凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.指导朗读作者把小城写得这么美、整洁,字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情,要通过你的朗读,让别人也体会到这种情感.自由练读一一齐读
五、总结.齐读全文,体会作者的热爱、赞美之情.结合板书,思考课文是怎样连段成篇的?【板书设计】海滨1-3大海沙滩小城4-6庭院花园街道美丽整洁。