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文本内容:
《梅花》教学设计教学目标
1、认识“梅、墙、独、暗、香、凌、遥”等生字
2、正确、流畅地朗读古诗,背诵古诗
3、通过图、文、生活相结合,感情朗读,感受梅花不畏寒冷的顽强品格,学生结合自己生活实际学习梅花不怕困难的品格
4、通过朗读、交流等活动,训练孩子的观察能力、想象能力及表达能力教学重点
1、正确、流畅、有感情地朗读古诗,背诵古诗
2、学生结合自己生活实际学习梅花不怕困难的品格教学难点通过图、文、生活相结合,体会诗歌情境,感受梅花不畏寒冷的顽强品格教学时间一课时教学过程
一、谈话导入
1、同学们,在大自然中,盛开了许许多多的花朵,这些花儿装扮了多彩的世界给我们带来了美的享受!同学们,你们来说说在你的心目中最喜欢的花朵吧!(学生自由讨论)
2、今天老师也给大家带来了一位新朋友,大家看看它叫什么名字?课件出示“梅花”图片
3、学生回答后,老师顺势板书课题梅花
二、认识生字,初读古诗
1、介绍作者《梅花》是北宋著名政治家、诗人王安石所作全诗仅20字,却包含着丰富的内容
2、学生自读课文,不认识的字借助拼音多读几遍
3、抽读生字,齐读生字
三、品读古诗
1、读通读顺,读出诗韵⑴生自己试读,不认识的字借助拼音读准确⑵抽生试读,在评议中注意正音并认识生字:墙、寒、独、遥、暗、香A、在生的朗读中注意正音:数shu凌lingB、交流识记生字的方法加一加一一独、暗、香;换一换一一遥;重点交流:墙、寒C、用交流的方法熟记生字自由记忆3再读古诗,要求读出诗的韵律:用画“/”的方法帮助朗读,在需要停顿的地方画上4生齐读古诗,读得正确、流畅、有诗韵
2、解读诗句意思1学生齐读前两句诗句,同桌讨论诗句意思⑵老师简要说说诗句的意思⑶抽学生读后两句诗句,重点理解遥、凌、独⑷在理解诗句的基础上指导读出韵味⑸抽学生说说梅花与其它花的不同之处,进而引出梅花的品格不畏寒冷的顽强品格6联系生活实际说说自己在哪些方面需要学习梅花的精神?
四、作业布置背诵古诗板书设计梅花宋王安石墙角/数枝梅,凌寒/独自开遥知/不是雪,(洁白芬芳不畏寒冷)为有7暗香来。