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文本内容:
2比较不同的土壤
一、教学目标.知道沙质土、黏质土和壤土的主要成分和特点.知道不同种类的土壤适合不同植物的生长.能通过观察实验了解土壤的基本特点.能通过设计对比实验,研究土壤的黏性和渗水性特点.对探究土壤有一定的兴趣,能够尝试用多种方法进行探究.对土壤的研究有探究兴趣,并在探究活动中乐于与他人合作
二、教学重点、难点重点沙质土、黏质土和壤土的特点难点不同的土壤适合生长不同的植物
三、教学用具为学生准备壤土、沙质土和黏质土样本、烧杯、水、塑料板;隔层杯、搅拌棒、塑料水槽等教师准备教学课件
四、相关资源【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4
五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片,聚焦问题【讲述】我国一些不同地域的土壤环境不同我国西北高原上的是黄色土壤东北的是肥沃的土地,而我国南方有适宜水稻生长的土壤等【提问】在我们的周围或外出旅游时,你们有没有留意到土壤的不同,你还见过哪些土壤呢?【预设】黄色土壤、沙土及黏土等【展示】展示植物的图片【提问】这些土壤上都生长着哪些植物?你知道这些植物为什么生长在这些土壤里呢?【过渡】不同的土壤有哪些不同的特点?为什么不同的植物适合不同的土壤今天我们就一起研究与比较一下这些不同的土壤【新知讲解】知识点
一、不同的土壤各有什么特点【展示】展示三种不同的土壤【讲述】我们先通过感觉器官观察这些土壤样本然后填写表格【提问】我们怎样观察这些土壤呢?你有什么好办法呢?【总结】我们可以用手摸一摸它们颗粒的大小、用眼睛看,用鼻子闻一闻等【组织活动】请同学们借助工具来探究这三种土壤,然后填写表格【提示】
(1)一边观察一边记录
(2)注意实验卫生,不能品尝土壤
(3)实验完成后,把手洗干净【展示】展示表格(请同学们填写)【学生活动】学生进行实验,并填写表格【提问】不同的土壤有什么不同?哪种土壤的沙粒最多?哪种土壤的沙粒最少呢?【学生活动】根据实验结果回答【过渡】刚才都是通过我们的感觉器官观察到的,现在让我们通过一些变化来探究这些土壤,我们先将它们溶于水,观察它们的分层情况【展示】展示实验步骤
(1)把适量的土壤样本慢慢倒入水中
(2)不断搅拌,让土壤在水中完全打散
(3)静置不动,在出现清晰的土层后观察并记录土壤的分成情况【学生活动】领取烧杯、玻璃棒、土壤进行实验【教师活动】提示学生耐心观察,注意细节【提问】根据刚才的实验,哪个小组能汇报一下这三种土壤的成分呢?【预设】土壤
(1)沙土多、黏粒少;土壤
(2)沙土少、黏粒多;土壤
(3)沙土和黏粒居中【讲述】同学们都很棒,土壤按质地分,可分为沙质土、黏质土和壤土三种类型沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成的,呈浅棕色翱•质土黏粒含量多、沙粒含量少呈棕色或红色壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间富含腐殖质,颜色一般较深【过渡】不同种类土壤的黏性有什么不同?擀或搓潮湿的沙质土、黏质土和壤土它们都能被擀成片或搓成条吗?请同学们动手试试【学生活动】按照要求进行实验【提问】三种土壤的黏性如何呢?都能被搓成条吗?【总结】黏质土能够搓成条状,壤土有可能搓成条状,沙质土则不能【过渡】那三种土壤的渗水性怎么样呢?让我们通过一个视频来了解一下【展示】播放视频【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4插入【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.叩4【组织活动】请同学们按照视频冉己进行实验探究【提问】哪个小组能说一说,三种土壤的渗水性如何呢?【预设】沙质土下面的水最多,壤土次之,黏质土下面的水最少说明沙质土的渗水性好,黏质土的渗水性最差【提问】根据以上研究,请同学们说一说各种土壤的主要特点都有哪些呢?【总结】老师整理了一个表格,我们一起来看一下知识点
二、土壤和植物【讲述】不同的土壤适合种植不同的植物因为不同种类的土壤各自的成分和性质不同,因而适合不同植物的生长下面让我们来具体了解一下【展示】展示西瓜和花生【讲述】沙质土比较疏松,透气性和渗水性好,比较适合西瓜、花生、仙人掌、薯类、芝麻等植物生长【展示】展示水稻和芦苇【讲述】黏质土具有一定的黏性,透气性和渗水性差,但是保肥力强,适合水稻、芦苇等植物生长【展示】展示玉米和鲜花【讲述】壤土的透气性和渗水性较好,能够保水、保肥,大部分植物适合生长在壤土中
六、课堂小结通过这节课的学习,我们知道了土壤可分为沙质土、粘质土和壤土三种,不同的土壤各自的特征不同,沙质土渗水性、透气性较好;黏质土保水性、保肥性好,但是渗水性和透气性差;壤土保水性、保肥力、渗水性,透气性都比较好;不同的土壤适合种植不同的植物
七、板书设计2比较不同的土壤:渗水性、透气性好,保肥:保水性、保肥力好,渗水性、透气性差:保水性、保肥力、渗水性、透气性好颜色气味颗粒干湿其他土壤1土壤2土壤3土壤特点沙质土渗水性、透气性最好,保水性、保肥能力最差黏质土渗水性、透气性最好,保水性、保肥能力最差壤土保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差。