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文本内容:
跳水教学目标.用多种方式复述课文内容.了解孩子的表现,体会他的心理变化过程.初步感知小说的要素一复述故事第一板块复述.孩子们,通过上节课的学习,你能用上事情的起因,经过,结果来复述课文的主要内容吗?(生复述).除了我们已经会的起因经过经过法来复述,我们还可以用图表法来复述,出示图表,小组合作完成图表猴子逗孩子f孩子()猴子f孩子()f船长()孩子一孩子()f水手()孩子.利用图表来复述课第二板块复述L这些情节中,哪些是重点,观察文中“猴子,孩子”的矛盾冲突,抓住他们的矛盾冲突
2.出示第一次矛盾,抓住哪些关键词能把发生的事概括出来要求(详见PPT老师根据学生汇报补充鱼骨图)
①PPT出示第一次矛盾内容,按学习导航去学习勾画了哪些猴子的动作的词?(生汇报,师相机板书)勾画了哪些描写孩子的动作和心情的词?(动作和心情分开板书)
②猴子和孩子之间还有5次矛盾,出示学习要求,学生自学,小组合作完成.用上刚才的方法自学其他几次矛盾冲突(出示学习导航)
①第二次矛盾猴子把帽子摘下来,用牙齿和爪子撕,冲着孩子做鬼脸孩子吓唬它,朝着它大声叫喊
②第三次矛盾猴子撕的更凶了孩子脸红了,脱上衣,爬桅杆
③第四次矛盾猴子往上爬孩子边喊边爬
④第五次矛盾猴子回头逗孩子孩子气急了,往上追
⑤第六次矛盾猴子挂帽子、做怪样孩子气极了,丢桅杆,走横木.学生汇报,老师完成板书.根据板书学生进行复述第三板块复述L这样讲故事还是不够精彩,还得有心理活动,有自己的感受就更好了.如果你猴子,这些情节中你的心情会是怎样的?(借助第二板块的鱼骨图再补充).如果你是孩子,你可能会说些什么?想谢什么?.借助板书,加上自己的语言和心理,小组内分角色再次复述课文小结
1.事情起因,经过,结果复述.借助图表复述.借助情节图加上动作,神态复述.在此基础上加以想象来分角色表演复述二感知小说要素L孩子一步一步走来危险,如果你是警察,你觉得谁要为这个案子买单?(生自由说).这样的危机时刻还得感谢船长,你怎样评价船长,依据是什么?.除了人物,还有其他原因吗?4出示第一自然了解故事发生的环境总结小说的要素情节、人物、环境。