文本内容:
课题曹冲称象学习目标.会认14个生字,会写10个生字;能用“一边……一边……”说话.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;能读好对话表达的意思.启发学生思考,培养学生的创新思维和表达能力重难点朗读课文,理解课文中句子所表达的意思基本环节内容第一课时时间分配引.启发谈话同学们,你们见过别人称东西吗?那你们见过有人称大象吗?今天我们就来学习曹冲称象的故事.板书课题曹冲称象指导学生读课题,认读生字“曹、称”.老师范读课文6分钟学.出示自学要求自读课文,要求画出生字,读准字音,不丢字,不掉字.师生交流,学习生字新词.分段指读课文,教师适时范读指导强调重点字的读音如“称、重、秤、量”等字的读音.组织学生评价朗读,相互促进.课件出示重点句子“官员们一边看一边议论……”指导学生练习说话.对课文基本内容进行提问10分钟导.出示本课“我会写”的生字.引导学生观察并交流生字在田字格中的位置及书写注意点15分钟练.交流识记生字的方法.指导学生描红、临写.指导学生交流、反馈9分钟课题曹冲称象基本内容时间环节第二课时分配引
1.引导学生回顾上堂课所学内容6分钟
2.复习课文生字、新词.指名朗读课文.导入新课学.引导学生读1〜3自然段思考曹操听了大臣们称象的方法为什么“直摇头”?.分角色朗读课文,引导学生加上适当的动作和表情,体会当时的情景.引导学生读
4、5自然段,体会曹冲称象的过程完成课后第
2、3题10分钟导L引导学生思考问题还有没有更好的办法来称象呢?(可以启发学生从当时的情况和现代社会两个方面进行思考)
2.你们遇到过什么难题,想了什么办法解决呢有没有什么难题直到现在还没有想到解决办法呢?说给我们听听,我们一起想办法15分钟练
1.教师做课堂总结
2.布置作业把《曹冲称象》的故事讲给家人听31直・会9分钟。