文本内容:
有话好好说二上口语交际《商量》教学设计广元市八二一中学彭素英设计说明:本案是部编本教材二年级上册的口语教学内容商量,是日常生活中口语交际最常见的,人与人交往,都要好商好量二年级儿童学习口语交际“商量”,就是要体验“好好说话”的两个要素:其一,注重交际时礼仪;其二,清晰表达意愿基于生活实际以及学情,本案教学重在让儿童参与实践,不断体验,在此过程中获得成长,学会商量•教学目标【知识与技能】通过口语交际学习,学会与人商量【过程与方法】通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领【情感、态度与价值观】引导学生积极参与交际实践,发表自己的见解,增强他们表达的自信心•教学重难点重点学会清晰地表达,把话说清楚难点探索在“商量无果”时的应对之策•教学准备PPT教学过程
一、绘本激趣,导出话题
1、绘本故事《你别想让河马走开》
2、猜想小老鼠会跟河马说些什么呢?引出课题商量
二、创设情景,学习“商量”
1、知晓秘诀1小老鼠为什么能成功呢?你来猜一猜;2小结小老鼠成功的秘诀就是“商量”;
(3)思考什么是“商量”呢?怎么商量才能成功呢?
(4)小结商量就是有话好好说一一用商量的语气,把想法说清楚
2、情景练习情景一今天小明过生日,可是今天又轮到小明做值日,他该怎么办呢?
(1)思考
①小明该和谁去商量呢?
②小明该怎么去商量呢?
(2)小结你觉得商量还要注意些什么?情景二向同学借的书没看完,商量能否多借儿天情景三爸爸正在看足球赛,商量请爸爸让自己看喜爱的节目
三、延展“商量”,挑战难题一天,小明正在做一道数学难题,可是家里太吵了爸爸打电话声音很大,奶奶看电视声音也很大,妹妹正在唱歌……小明该怎么办呢?
四、联系实际,学以致用在平时的生活与学习中,你曾经和别人商量过什么事?你现在有没有什事情需要和同学或老师家人商量的呢?你觉得该怎么去商量呢?
五、总结方法,升华主题。