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文本内容:
葡萄沟胡思思2023/10/13教学目标认识“城”等15生字,会写“坡”等10个字能正确流利的朗读课文,了解葡萄沟的葡萄品种多理解“五光十色”等词语的意思,积累词语教学过程
一、初读课文,整体感知今天老师要带全班同学去一个地方旅游这个地方的葡萄五光十色猜猜老师今天要带你们去哪玩?(葡萄沟)大胆自信的说出来我们要去葡萄沟,肯定要对葡萄沟有所了解现在请孩子们赶快打开书本,轻轻翻到51页
(一)自由读文,自主识字
1、孩子们自由朗读课文,读准字音,读通句子,不熟悉的字和难读的句子多读几遍请同学来读读这些词语,读对了跟他读,不对请你举手帮他读准确词语最喜爱山坡梯田枝叶搭起留着味道茂密五光十色热情好客(-)检查读文,感知内容胡老师这里有两个长句子,老是读得不好,你能来帮帮我吗?出示句子一要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够我们的老乡可真是-热情好客,这里的客是指(客人,对啦,是去葡萄沟做客的人呢!)瞧,他们就是维吾尔族老乡,这个老字,我们在生活中经常用到,什么时候会用呢?(老师、老人、老家、老友)出示句子二收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房里制成葡萄干谁来为城再找找朋友?长城城墙城楼(图?城)古时候的城墙用泥土做的,你看这个城字,它的部首是提土旁文章中有一个字和它的部首一样,出示句子,标红“山坡”金手指我们一起写瞧,这就是山坡,下面是土,有斜度的提土旁的字一般与土有关城和坡部首都是提土旁,你还知道哪些提土旁的字呢?(副板书土字旁红色,尘去掉)老师也积累了好多土字旁的字(块、地、场、坏、坑、坎、垃、圾、墙、堆)孩子们看,我们通过部首归类的方法,可以积累好多生字呢!
(三)孩子们把字音读准、长句子读通顺了,现在我们把他们放回课文中,你们能把整篇读得更流利了吗?全班齐读(男女生赛)课文读完课文,葡萄沟给你留下了什么印象?(说完整、说清楚)小结就像同学们说的一样,(葡萄沟真是个好地方)我们一起细细的读一读课文
二、精读感悟,重点突破(-)学习第一自然段出示第一自然段齐读第一自然段,看看你能知道些什么?A.我知道了葡萄沟出产水果“出产”的产字,翘舌音,跟老师拼读产你在生活中见到过这个字吗?胡老师给大家带来了湿巾纸的包装袋、商品礼盒、店铺名,你们去找找产字吧!B.我知道了葡萄沟水果很多,有桑黄、杏子、无花果和葡萄(板书水果多)是的,文章按时间先后顺序介绍了葡萄沟的水果很多,五月有一,六月有,七月有一既然那么多水果,为什么不叫杏子沟、桑豆沟,偏偏叫葡萄沟呢?生因为人们最喜爱的是葡萄/因为这里葡萄最多是呀,看来你读懂了葡萄沟名字的由来我有些迫不及待的想去葡萄沟看看啦!
(二)那课文哪个自然段在写葡萄沟的葡萄呢?(二自然段)接下来,请同学们数一数标一标第二自然段有几句话(4句)
1、葡萄沟的葡萄种在哪里呢?(默读,去文中找一找)生回答出示梯田图片像梯子一样,往上爬就是一梯田,这就是一梯田
2、登上梯田,你看葡萄的枝叶长得可茂盛了谁找到这个句子读一读?抽生读一两片叶子茂密吗?三四片呢?(图茂密你还想到了哪个词?词语搭配积累)炎热的夏天,走在茂密的枝叶下,你会有什么感觉(凉爽),难怪作者说茂密的枝叶向四面展开,就像一(搭起了一个个绿色的凉棚)这里作者把茂密的枝叶比作了(凉棚)恰井的叱喻呀T田里只有一个凉棚吗?从哪个词语体会到的?你能带上自己的感觉读一读这句话吗?(齐读)
3、枝叶.这么茂盛,结出来的葡萄怎么样呢?用“-”找一找描写葡萄的句子请生读,和他一样的同学举手出示句子葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的,紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了全班齐读这句话,初步感受葡萄成熟后的美读完这句话,你有什么感受?A葡萄多,从哪个词体会到的?(一大串一大串,换成一串一串行吗?为什么?一大串能写出葡萄数量多,结的好)B颜色多,都有哪些颜色呢?淡绿是怎样的颜色呢?(抽生)胡老师这儿有两种绿色,哪种才是淡绿的呢?对了,加上了淡字,颜色就变浅了呢!你还知道哪些浅色呢?孩子们知道好多不同的颜色葡萄不仅颜色多,还很特别,用一个词语形容(板书五光十色)和“五光十色”一样表示颜色多的词语还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五彩斑斓)为什么不用这些词语而要用“五光十色”(“五光十色”不仅颜色多,还有光泽,像珍珠一样,闪闪发亮)换有光泽的图是啊,这么美丽的葡萄,(你喜欢吗?)可诱人啦!请同学来读一读这句话,读出你对葡萄的喜爱小结葡萄真美!
4、学习第二自然段第四句其实,葡萄沟不仅葡萄美,人也很美请女生来读这句话我们的老乡可真是……(板书热情好客)你还从哪些词语体会到的?(从“准、最甜、吃个够”看出维吾尔族老乡的热情好客)瞧瞧这个“够”字,可有意思了,你觉得它有意思在哪儿?对了,要多少才能吃个够呢?要吃完很多很多才算够(句结束/完;多很多)孩子们,你们真厉害,从字的部件就能理解它的意思是呀,咱们的老乡真是热情好客,请同桌一起读读这句话,看看谁能读出老乡们的热情!同学们热火朝天的朗读,胡老师好想听一听先听听听男同学读的怎么样?(男生读)再请女生是不是和男生读的一样好(女生读)你们都是热情好客的小朋友老乡十分热情,邀请咱们下节课去看看葡萄干的做法,我们下节课再见吧!。