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文本内容:
《小雨沙沙》导学案教学目标.能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力.喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动,感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美,并愿意把这份感受自然、大方的表达出来.复习科尔文手势的1和2认识音符1和2学习前两句旋律教学重点有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》难点
1.歌曲处理与表演
2.复习科尔文手势1和
2.3认识两个音符1和
2.教学过程一.导入听音乐走进教室,师生问好用“拉”练声等师同学们,你们知道一年有几个季节吗?生有四个季节,分别是春、夏、秋、冬师那你们看这张图片是什么季节?(出示春天的图片)师瞧!春天多美啊!上节课老师布置了一个特殊的作业,让同学们回去找春天,我们周围的事物发生了怎样的变化?你们找到了吗?把你们找到的春天讲给同学们听一听吧!(学生讲述自己找到的春天)师同学们观察得可真仔细,老师也回去找春天了,让我们一起来看一看老师找的春天吧
3.看春天,播放春天的景色学生观察二.歌曲教学
1.师一年之计在于春,春天到处是一片生机勃勃的样子连小黄鹏也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的种子听见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(学生回答)
2.师这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身子一挺就钻了出来,那么种子应该感谢谁?(小雨)师让我们仔细想象春天下小雨是一幅怎样的景象雨下在不同的地方可以有很多种声音,下面我们来看看这四幅图片,请小朋友们猜猜它们是什么声音师现在我们就来听听小雨滴们在唱什么吧,播放录音歌曲《小雨沙沙》(学生模仿下小雨的声音沙沙沙,沙沙沙)师这首歌给同学们带来一种什么感受?歌曲里是谁在沙沙沙?是谁在说话?(欢乐、快乐……)师现在我们每个人都是一滴小雨,想想我们从天空中落下来了,现在你们闭上眼睛,随着音乐一起感受一下师小雨滴们,你们从天空中落下来,都落在了哪里呢?生草地、花园、大树上……师我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢?我们一起看看(出示歌词)师现在我来唱唱这首歌,你们来听一听小雨都落在了哪里?这么好听的歌曲,我都想唱一唱旋律了你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗?(教师范唱)
(1)生初步感受歌曲的旋律师你听,小雨点还在唱歌呢!〃
(2)接唱歌曲旋律a.介绍后跟琴唱1和
2.(
111.222)师认识了小音符以后老师想跟大家合作一下,我唱前面的音符,你们来唱后一句的的音符(111与222)“然后交换科尔文手势图现在小朋友们都会唱1和2了,我们来复习一下以前学习的一个手势图,好不好呀?(出示图片)教师带领学生读歌词,有节奏的朗读歌词学生跟音乐轻声的演唱歌曲三,编创动作1下面我想请你们用舞蹈动作来表现歌曲中的小雨和种子(编创小雨,种子的动作)引导学生做出小雨的动作和种子的动作2请做的最好的同学上台来表演(待定)3我们能用歌声,能用舞蹈动作来表达小雨和种子,我们还可以用乐器来表现小雨和种子吗?出示图片,介绍打击乐每个小组的桌子上都有一些打击乐器(出示沙锤和三角铁的图片)自己想想这些乐器该用在歌曲的哪些地方呢?能用他们来为歌曲伴奏吗?我们每个小组的同学都开动一下脑筋,自己用手中的打击乐为小雨们伴奏吧(指导)四课堂总结今天,同学们玩的开心吗?这节课我们用了各种活动来表现歌曲,我们也知道了种子的成长离不开什么?(雨水)人类的生存也同样离不开雨水,所以我们应该怎么做?(节约水资源,保护大自然)我们的成长离不开(老师)和(爸爸,妈妈)的培养,所以我们要好好珍惜。