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文本内容:
《曹冲称象》教案《曹冲称象》教案教学目的.学会本课10个生字和由这些生字组成的词语初步懂得在句子中恰当地加上一些词语,可以把话说得更加具体.形象.理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤教育学生学习曹冲,遇事要开动脑筋,想办法.正确.流利地朗读课文,会用自己的话讲这个故事德育目标理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤教育学生学习曹冲,遇事要开动脑筋,想办法教学准备玻璃器皿装上水.木船.玩具象.小石子秤或天平.幻灯片教学过程
(一)出示课题
8.称象
(二)讲读课文.范读全文思考这篇课文讲的是一件什么事?.讲读课文
①指名朗读一段提问第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么?板书官员、曹冲提问什么人称官员?
②指名朗读二段提问这头大象怎么样?(出示:又高又大)提问课文中怎么具体描写大象的?(像……像……)出示句子指名读,〃身子像堵墙,腿像四根柱子〃(议论.理解这句话,想象大象的样子)师〃像……像……〃这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象提问官员们议论什么?〃到底〃什么意思?师这样的一头大象,要想称出它的重量可不容易指导朗读,读出重音〃又......又……到底”师大家都想知道大象的重量,于是曹操问大家谁有办法称这头大象
③指名读三段提问官员们想出了哪些称象方法?(用〃有的…有的……也有的…句式说)板书造秤称象秤称象肉提问曹操听了态度怎么样?直摇头〃什么意思?(做个动作看看)讨论为什么直摇头呢?板书称不出伤害象指导朗读
④指名读四段提问这段写什么?(曹冲想出称象办法)课件做实验演示称象过程(象上船一一船下沉一一画线;象下船一一船浮起一一装石子一一船沉到画线处一—称石子)提问往船上装石头时,为什么装到船下沉到画线的地方为止?(船下沉的深浅和大象上船时一样,说明这时石头重量和大象相同)默读四段读.画用把曹冲说的话画出来提问共有几句话?1句和后4句是什么关系?(1句是总写,后4句是具体叙述)指名逐句朗读画批按称象步骤用…画出有关动词板书赶、沉、画、赶、装、沉、称提问这些动词可以颠倒顺序吗?为什么?师作者用这些动词准确具体地写出称象步骤和方法练习用〃先……再……然后……最后……〃叙述称象过程板书船称石头石头多重大象就有多重出示幻灯(根据课文内容填空)先把大象()到船上,看船身下()多少,就沿着水面,在船舷上()一条线再把大象()上岸,往船上()石头,装到船下沉到画线的地方为止然后,()减去()船上的石头最后把几次称得的石头重量加起来,就是大象的重量
⑤指名读五段提问曹操认为曹冲的办法好不好?从课文中哪句话看出来?这种方法好在哪儿?(用船代秤,解决〃提不动〃的问题,用石代象解决宰象的问题,既称出大象的重量,又不伤害大象,是一种科学的称象方法,与官员们笨拙的称象方法形成鲜明对比)提问结果怎样?〃果然“一词什么意思?曹冲当时几岁?〃才〃什么意思?师现在称象是件轻而易举的事,可是在古时候要想知道大象的重量就困难了曹冲7岁就想出了科学的称象方法,是很了不起的课堂检测比较句子的含义有何不同曹操的儿子曹冲七岁曹操的儿子曹冲才七岁板书设计称象官员曹冲爱动脑筋称一一造大称赶象下船沿水划线象宰大象象下装石船沉到线称出石重二二二二二二大象重量。