还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
通安片区中心小学二年级语文上册《日月潭》第二课时教学设计班级二
(1)班执教教师曾明发教材分析《日月潭》一文介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土台湾、对祖国大好河山的热爱之情作者首先介绍日月潭的地理位置和周围的美丽风光;然后介绍了日月潭名称的由来;最后介绍了日月潭清晨、中午的不同景色学情分析我班学生家处农村,都没有去台湾参观过日月潭,家中没有电脑,对日月潭没有什么了解但是课文描写优美,结构简单,所以学生理解内容也不会太难教学目标
1、复习“环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境”9个生字和9个四字词语熟背二三四自然段
2、了解日月潭名称的由来抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光
3、激发学生赞美宝岛台湾和热爱祖国河山的思想感情教学重点品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光教学难点读中感悟,感受日月潭不同时段的秀丽风光,体会课文内容所要表达的赞美和热爱之情教学准备多媒体课件教学过程
一、复习导入
1、上节课我们学习了生字词语,小朋友们还记得吗?开小火车读读,一人读一个生字,并口头组词
2、开火车分组读四字词语
3、生看地图,师简介在我国的东南部,有一个岛屿叫台湾岛岛上有一个美丽的湖叫日月潭板书并齐读课题
二、学习新课
1、下面我们来欣赏日月潭的美景图(5张)A、日月潭边居住着许多人家,也是名胜古迹;B、日月潭中间有一个小岛想知道这个小岛的名字吗?它叫光华岛;C、俯看日月潭,它是那么的壮观、美丽;D、日月潭的湖面就像一面明亮的镜壬;E、阴云密布下的日月潭也很迷人
2、出示课文的第一自然段,请全班同学齐读开始从台湾省一词我们知道了日月潭的位置,还知道了他在台湾省中部的山区和周围环境那里“群山环绕”也就是说湖的周围全是山;还有树木怎么样?“树木茂盛”茂盛的意思是树很多很密是一幅依山傍水的自然美景,真是旅游的好去处
3、下面请女生读第二自然段这段话写了日月潭名字是怎么来的请看下面的图师生对读,这个小岛的名字刚才老师告诉过大家,还记得吗?(叫光华岛)请学生找出文中的两个比喻句,并说说作者分别是把什么比作什么比一比两句话中你觉得哪一句写得好?为什么?
4、下面请大家用自己喜欢的方式读
三、四自然段想想作者写了日月潭哪些时间段的景色?这里写的日月潭什么时间的景色?(清晨)湖面上有什么?天边有什么?山上有什么?这样的景色很美,是一种隐隐约约的美这是写日月潭什么时候的景色?(中午)太阳高照时,光线很好整个日月潭的美景和周围的建筑清晰可见,是一种清晰的美这又是写日月潭什么时候的景色?(雨中)下起蒙蒙细雨时,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,这是一种怎样的美?(朦胧的美)这种朦胧的美就像童话中的什么?(仙境)我们欣赏了清晨有雾时、中午太阳高照时、蒙蒙细雨时的日月潭,大家想象一下傍晚的时候,日月潭又是怎样的呢?(金灿灿的、整个日月潭成了一个金湖,上空的云也那么漂亮)
5、全班齐读最后一个自然段正是因为日月潭“风觉透随”,才吸引了许许多多的中外游客
三、复习巩固,升华感情课文内容到这里就结束了老师写了一首小诗来总结全文,请大家带着对宝岛台湾的赞美之情和对祖国河山的热爱之情齐读一遍开始
四、下面请欣赏日月潭的风光视频
五、拓展你想对台湾小朋友说些什么?
六、背诵课文二至四自然段
七、布置作业把喜欢的自然段背诵给爸爸妈妈听板书设计
9.日月潭A日潭月潭清晨隐隐约约中午清晰雨中朦胧赞美热爱。