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文本内容:
语文地三教学目标.认识II个生字,了解动宾短语的结构特点.能正确辨析与运用同音字,了解汉字同音不同义的特点.学习用“一边……-一边……”说句子教学重难点.了解动宾短语的结构特点.能正确辨析与运用同音字,在运用中明确同音字不同的意思和用法.体会关联词“一边……一边……”的用法,并学习用这样的句式说句子教学策略.识字加油站学生不是第一次接触动宾结构的短语,可以从熟悉的词组切入,如“踢足球”等,充分发挥词语所提供的情境来指导学生认读生字,并把这些活动与学生的生活加以联系,让学生在语言活动中轻松识记生字词.字词句运用“园一一圆、只一一支、进一一近、带一一戴”这几组同音字都是学生在平时的学习中容易弄混的通过比较同音字,在运用中明确同音字不同的意思和用法“一边……一边……”在本单元的《曹冲称象》《一封信》中都有出现,教学这一部分时,我们应注重从课内向课外拓展,引导学生联系生活实际运用关联词写句子
一、创设情景,激发兴趣导入同学们,今天熊大、熊二来到了我们的课堂,他们想请我们班的同学帮忙一起寻找好朋友一一虎妞,让我们跟着熊大、熊二一起去探险吧!设计意图利用学生喜欢的动画人物——熊大、熊二导入新课,设计”和熊大、熊二一起去森林探险”的情景活动,激发学生的好奇心和求知欲,学生自然就有了学习的欲望
二、勇闯第一关一识字加油站.情景设置要想帮助熊大、熊二,就要闯过难关,请看第一关一一神秘大森林熊大、熊二要读出这些游戏的名称才能穿过森林.出示游戏名称,和同桌说一说他们在玩什么游戏课件出示第一关神秘大森林tdngCingqinwuddo弹钢琴练母蹈唱京戏ni6n(w6i画图后拉泥人下国棋guntiShudnddnghud6浪帙环藩秋千滑滑梯.学生自由练读以上词语,遇到读不准的字音可以读一读书上的音节,还可以利用部首查字法查一查字典.小组合作认读去掉拼音的词语课件出示第一关神秘大森林弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯
(1)自由读去掉拼音的词语,重点关注红色的生字,读准字音特别提醒“弹、琴”是前鼻音;“捏、泥”的声母是“n”;“钢、荡”是后鼻音的字
(2)拿出自己制作的生字卡,逐一认读生字,圈出读不准的生字
(3)小组成员互当老师,教对方认读圈出的生字,直到对方学会为止,如果遇到小组同学不能解决的问题,请老师帮忙
(4)说说这几组词的共同点是什么.教师小结这些词语都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成的.全班交流你会说这样的词语吗?学生交流,看谁说得多课件出示跳皮筋、拉二胡、荡秋千、唱()、练()、画(说一说我会踢足球,还会拉二胡我会还会O我喜欢我还喜欢设计意图始终把识字、学词和学生的生活相联系,让学生在游戏中识字,积累词语采用多种形式读字词,加深了学生对词语的识记印象用填空的方式扩展动宾结构的短语,再联系学生的日常生活实际说一说句子,使学生更好地体会了构词的特点
三、勇闯第二关一字词句运用
1.情景设置我们已经帮熊大、熊二认识了游戏的名称,闯过了第一关,他们可高兴了接下来第二关可不容易,在奇妙的地下山谷里,有许多生字要回家,可是熊大和熊二分不清这些字,不会填,请你快来帮帮他们吧课件出示第二关奇妙的地下山谷比一比,填一填[只支]一()笔一()鸭[带戴]()领爱().观察发现每组字的特点(都是同音字,字音相同,字形不同).小组讨论小组成员共同探究每组字的用法特别提醒“园一一圆、进一一近”这两组字字形相近
(1)区分同音字“园、圆”
①解释同音字的字义园指种植蔬菜、瓜果、树木的地方;也可指供人游览娱乐的地方圆圆形;完备;使圆满
②课件出示“花园、圆桌”图片,帮助学生理解词义
③编儿歌识字公园门票要十元,小小花坛圆又圆
(2)课件出示“笔”和“鸭”的图片,区分同音字“只、支”作为量词时的用法(动物多数用量词“只”;物品多数用量词“支”)
(3)区分同音字“进、近”组词来区分如“进来、进入、远近、近处”等
(4)区分同音字“带、戴”解释同音字的字义,让学生知道它们意思不同,用法也不一样带指束衣的腰带因为带子是长条的,所以“带”字引申为“围绕”戴
①加在头或身体的其他部位上如戴帽子、戴手套
②尊敬,拥护如爱戴、拥戴设计意图:同音字对二年级的孩子来说,是很难区分的通过辨字形、字义解释、看图片、扩词、编儿歌等多种方法来区分,帮助学生辨析,让学生明确同音字同音不同义的特点,正确使用这些同音字
四、勇闯第三关一用加点的词语说一句话.情景设置闯过了笫二关,熊大、熊二来到了缤纷的雪山世界咦,第三关是好好说一一用加点的词语说一句话快来帮帮熊大、熊二吧!课件出示第三关缤纷的雪山世界.官员们一边看一边议论.爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩••♦•
3.老师一边说,一边拿着笔在纸上写••••.闯关规则
(1)正确、流利地读一读这三个句子
(2)轻声再读看看你发现了什么,和同学交流(都含有关联词“一边……一边……”)
(3)看图片仿照例句说一句话课件出示第三关缤纷的雪山世界爸爸一边一边姐姐一边一边O.学生尝试看图说句子,说给同桌听,同桌之间相互交流.联系自己的生活,运用“一边……一边……”自由说一说先小组内说一说,再全班展示设计意图照样子,用加点的词语说一句话,通过创设情景,让学生看图片练习说话,降低了说话的难度学生先自由说,再与同桌交流先小组练说,再全班展示说一说,真正做到了人人都在练习说话最后让学生联系自己的生活实际,构建语文与生活的联系,达到训练的目的
五、课堂小结,激励闯关同学们帮助熊大、熊二成功闯过了三关,接下来还有四关,他们能顺利找到好朋友虎妞吗?下节课我们继续闯关。