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三、再读课文,理清思路(出示课件6).默读课文,想一想松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语讨论()的松鼠.指名分自然段读课文,说说每段的主耍意思
3.同桌讨论如果把课文分成两部分,该怎样分?为什么这样分?全班交流,总结第一部分
(1)先总写松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢,再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征第二部分
(2)主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征第三部分(
3、4)从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点第四部分
(5)介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性
四、细读第一段,了解外形(出示课件8).默读,找一找这段是围绕哪句话写的,用“一”画出来.从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢?试着填一填在写松鼠的外形时,抓住松鼠的,详细描写了松鼠—、—、、和的特征,把小松鼠写得非常美丽可爱(板书外形特征)面容——清秀身体——矫健四肢一一轻快尾巴-一上翘.读第一段,讨论你认为这段好在哪儿(出示课件9)第一课时学标教目.认识“驯、矫”等8个生字,会写“鼠、秀”等11个生字掌握“乖巧、清秀”等词语.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟
一、谈话引入.同学们,你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点.(出示课件1)(出示松鼠图片)请看大屏幕,请大声说出它们的名字(板书松鼠)让我们赶快来读一读课文,进入松鼠的世界,去认识这个可爱的小动物吧!【设计意图用松鼠的图片导入,生动活泼,能引起学生的兴趣】新课教学()分钟
二、初读课文,学习字词(出示课件2).按要求自由读课文
(1)注意生字和多音字的读音,争取把课文读流利
(2)用自己喜欢的方法记忆生字
(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思.检查自读情况(出示课件4)
(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔葬的图片]灰褐色[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思?说说你的理解“嬉戏”你怎么理解?
(2)识记生字,掌握多音字(出示课件5)晃hudng()huang()组完词同桌订正【设计意图带着问题自学生字词,有利于提高学生的自学能力,并且提高学生的参与度】【设计意图在精读课文的基础上理清作者的思路,有利于让学生把握课小结文中第一段确实写得好,作者抓住了松鼠的外形特点,运用了恰当的形容词、比喻句,把松鼠的外形写具体了,让我们感受到它的美丽可爱这种写法值得我们借鉴
4.指名读,读出对松鼠的喜爱之情朗读指导我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情要读出这种情感,我们首先确定描写松鼠的重点词语如乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警〃等词语,并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情课堂小结及拓展延伸()分钟
五、布置作业(出示课件10).抄写生字、新词.仿照课文第一段的写法,仔细观察自己喜欢的一种小动物,介绍它的外形课堂作业新设计
一、读拼音,写词语这只songshu()小巧linglong()真惹人喜爱
二、选词填空驯良善良温顺L对他们来说,这种()的动物是最好看的.鹿是一种性情()的动物.妈妈是个非常()的人
三、根据课文内容填空小松鼠面容眼睛身体四肢轻快,非常敏捷,非常参考答案
一、
1.松鼠玲珑
二、
1.驯良
2.温顺
3.善良
三、清秀闪闪发光矫健机警。