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文本内容:
葡萄沟教学目标1:有感情地朗读课文,在朗读中体会葡萄沟的美好2重点理解“茂密”、“一大串一大串、”“五光十色”、“热情好客”等词语及句子初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程3认识葡萄沟真是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情,陶冶美的情操重占・
1、采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密,葡萄的多和美,维吾尔族老乡的热情好客,从而理解葡萄沟真是个好地方
2、初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程难点理解为什么说葡萄沟真是个好地方教具准备多媒体课件,新疆吐鲁番相关资料教学过程
一、复习检查
1、上一节课我们学习了课文的生字下面老师来检查一下,看看小朋友学得怎么样?检查过关的话,老师带领你们到新疆葡萄沟去玩,好不好?开火车读葡萄新疆吐鲁番蜜桃茂密维吾尔族吃个够碉堡
2、恭喜你们!顺利过关走,咱们去葡萄沟玩听说呀,这个地方是个——好地方!(板书重点词)“耳听为虚,眼见才能为实!下面,我们就亲自到葡萄沟去一趟,看看谁玩得痛快,收获最大,好吗?
二、学习课文
1、拿起书,事先,我们对葡萄沟应该有一些了解.现在我们看看谁能够自己读读课文,对葡萄沟有一个初步的了解,看谁读得最认真开始读!
2、学习第一自然段我们一起了解了解葡萄沟在哪?出产哪些水果?
3、孩子们,葡萄沟到了(课件出示)快看看葡萄种在哪儿?理解梯田(课件出示)(像石阶一样沿着山坡向上的)
4、学习第二自然段赶快登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样?
(1)让大家一起画图理解“茂密”(课件出示动态画叶)
(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么?(课件出示让大家感悟出是“凉棚”)老师只画了一个凉棚,难道只有这一个棚吗?(让学生发现句中的“一个个”,并说说自己的理解)赶快钻进去感觉如何?(引导学生创造“凉快,“凉爽”、舒服等词语或句子引导学生带着感受反复朗读)
5、快抬头看,透过茂密的枝叶你发现了什么?(引导读书上的句子,看看葡萄沟的葡萄有什么特点)
(1)用课件出示不同颜色的葡萄,让孩子认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄,悟出葡萄颜色的不同
(2)演示“一大串”,同时悟出“一大串一大串”之意
(3)出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟有什么不同板书五光十色小结这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,种类这么多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!让我们美美的读一读
6、葡萄沟真吸引人啦要是这时候,你到葡萄沟去一一出示(热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够)1指名读,你感受了什么了?很热情哪里看出来的?准会,最甜,吃个够你还想到什么?真想去吃葡萄2分组读比一比,哪一组能让在座的每一位老师都听得很想去吃葡萄老乡真热情啊,葡萄沟的葡萄有这么美,老师们都想去看一看,哪一位老乡愿意为老师们介绍一下你们葡萄沟的葡萄呢?请孩子们先准备一下,把第二自然段连起来读一读看谁读得最美自由读,指名读,齐读
7、学习第三自然段1请孩子们默读这段,告诉大家你读懂了什么?2上节课,老师请你们品尝了葡萄干,好吃吗?那你知道这么好吃的葡萄干是怎么制成的?请仔细观察,阴房和普通的房子有什么不一样的地方?葡萄干有是怎么制成的?看录像3维吾尔族老乡制成的葡萄干怎么样呢?板书色鲜味甜
8、刚才老师带领你们去新疆吐鲁番的葡萄沟看了葡萄园,感受了维吾尔族老乡的热情好客让我们大饱眼福,大饱口福即将与老乡告别了,在这告别之际,对老乡说点什么?
9、孩子们,通过这次葡萄沟之行,我们对葡萄沟有了更深刻的了解,一起再美美的读读课文总结所以我们说这里是景美,人更美,我们不仅要从心里发出赞叹一一葡萄沟真是个好地方!孩子们,旅行到此结束板书设计葡萄沟葡萄五光十色老乡热情好客葡萄干色鲜味甜好地方。