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文本内容:
北师大二年级上册-语文《我有一盒彩笔》教学设计(第一课时)执教者高爽执教班级2年级3班时间2023-10-25
一、教材分析这是一首儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好生活的情感,表达了心中的理想诗歌语言生动,想象大胆,且朗朗上口,适合学生朗读背诵,并在学习过程中感受艺术魅力
二、学情分析学生喜欢朗读这样朗朗上口的诗歌,而且这首诗歌中富有童趣的想象力,也是孩子们所喜欢的二年级的孩子已具备一定的自主识字能力,可通过字典、工具书及向他人请教认识生字
三、教学目标.认识11个生字,会写“盒.能正确、流利的朗读课文.仿写课文第一小节语句
四、教学重难点重点
1.认识11个生字,会写“盒”
2.能正确、流利的朗读课文难点
1.仿写课文第一小节语句
五、教学准备PPT、生字卡片
六、教学过程板书设计hecai我有一盒彩笔教学环节教师活动学生活动设计意图
一、实物导入
1、孩子们,今天老师带来了一样有趣的东西,猜猜是什么?(出示实物一盒
1、回答:彩笔实物激彩笔)
2、板书“彩笔”,伺机指导“彩”
2、在教师指导下熟悉“彩”的偏旁结构
3、一盒彩笔
4、跟着教师识记“盒”发兴趣
3、这是几盒彩笔?
4、补充课题一盒彩笔,伺机指导“盒”
5、想不想知道作者“我”的偏旁结构,并说说怎有一盒彩笔用来画了什知土差锭Lniu样记住“盒”,以及观察怎样写才好看,在语文随文识记“彩皿盒”A9我11J屈云右心吧9请把书翻到40页(板书天地描一描,写一写中补充课题我有一盒彩笔)书写“盒二
5、齐读课题2遍
二、初读课
1、提要求读课文之前,
1、边听读边做记号文,认识生字我们先听听录音怎么读词的,边听读边用小铅笔把你不熟悉的字宝宝圈起来,关进小黑屋里,等你认识它们后再放出来,可以吗?(播放录音)
2、这首诗真美呀,你们想不想读一读,提要求现在小组的同学间互读,会读的小朋友教一教读得不
2、小组成员互读听读识字够好的小朋友,希望你们朗读课文,读正确流利(小组互读)随文识字
3、现在请两个组上台来读,其他小朋友仔细听
4、词娃娃听了你们的读书声后,迫不及待地想出来和你们见面了,我们一起去看看吧(出示生词,请一位小老师上来教读大家)
5、都和词宝宝们认识了吧,我们现在要搭乘词宝宝的火车了,火车火车开哪里?
6、字宝宝们还被关在小黑屋里,现在我们一起去解救它们吧(游戏认读生字)
3、抽读,抽生评
4、小老师教读
5、开火车读词语
6、游戏认读生字
三、再读课文,理解内容
1、解救了字宝宝,现在要把字宝宝们送回家,我们再读课文,边读边想小作者用这盒彩笔画了两幅什么画
2、学习“美丽的今天”
(1)美丽的今天是什么样的?我在这幅画上画了什
1、齐读课文并回答问题,学生甲“我”用彩笔画美丽的今天;学生乙“我”用彩笔画明天的理想
2、
(1)汇报,画了一条蓝色的直线么?请自读第一小节,用小铅笔圈出“我”画了些什么
①“蓝色的直线指什么”?
②为什么用蓝色的直线代表小河?(教师用蓝色的粉笔在黑板上画一条蓝色的直线,指导朗读)“我”又画了什么?
①想象中秋明月像什么?(指导学生朗读)“我”还画了些什么?
①为什么用曲线代表“连绵起伏”的远山呢?(教师指导学生做手势,理解“连绵起伏的意思”)“我”还画了什么?(指导学生朗读)
(5)小结(出示课文插图)美丽的今天,小河流过稻田,明月挂在山尖,连绵起伏的远山,电视塔插入云天,多美呀!
①“蓝色的直线”指小河流过稻田
②因为河水的颜色是蓝色的
(2)“我”画了一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖
①中秋明月像圆盘
(3)画了一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山
①“起”是“高”的意思,“伏”是低的意思,“连绵”是连接不断,“连绵起伏”的意思是高低连接不断
(4)“我”还画了一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天品读课文,理解感悟
四、拓展练习,仿写课文
1、想一想,你喜欢用彩笔在美丽的今天画什么?仿照课文,用语言先自言自
1、思考回答语地描述一下你的画
2、把你想在美丽的今天画的画写在第一节的下面(巡视指导)
3、随机抽生仿写的读
2、仿写
3、认真听模仿练笔美丽的今天明天的理想直线小河圆明月曲线远山三角电视塔。